安徽有特训学校教育模式_我家小孩离家出走

教育专家贺国卿提出孩子沉迷于手机这些电子产品，并非科技本身的错，问题是处在我们内在的父母的引导。怎么让孩子能拿得起，放得下，管得住，用得好，这才是我们应该要思考的问题。

家校社协同育人，如果相向而行，办法总比困难多。如果相互推诿，负气而为，最终会影响孩子的成长。面对“问题”孩子，家校未能协商一致，恐怕难逃一个“推”字。孩子在学校出了问题，“找家长”是一些教师的惯用做法。与此同时，有些家长以“孩子就听老师的”为借口，把“问题”孩子推给教师。教育“问题”孩子，家庭、学校、社会要在厘清各自责任边界的基础上多伸一把手，不能一“推”了之。

还有的孩子非常排斥去上学，也有可能是有了不开心的经历，家长们如果发现这种情况及时的和老师去了解情况，找到孩子的拒绝原因。

双减政策的下发，也让很多选择双语学校，国际化学校的家长，心态产生了一个变化，但是不管政策如何变化，名校对于孩子的要求没有变，家长对于孩子未来的期望没有变。