笔者在多年的教学实践中发现,现在儿童接触乃至沉迷于电子产品尤其是动画片的年龄越来越早,时间越来越多。幼儿园和小学的课程教学中使用动画技术的情况也越来越普遍。甚至出现了离开了PPT就无法上课了的倾向。这种现象必须引起我们的高度重视。

以上这些还不严重,更加严重的是孩子的精神健康问题。我们上班、回来再给孩子加班;但是孩子同样也是这样啊!学校白天上完课,晚上还得加课。有些家长开始厌烦,甚至暴躁,进而引发一系列悲剧。由此催生出了一系列教育产业链:“你还在为辅道孩子而闹心吗?你还在为孩子考不上重点中学而烦恼吗?快来XXX补习班吧!解放家长,还你一个人人艳羡的聪明孩子,现在活动价,不要2000不要2000只要9998。”

孩子们喜欢打游戏,也许不仅仅是单纯的沉迷电子产品。还有可能是从游戏中获得了巨大的成就感,游戏玩得好,恰恰是自己在某一方面特别出色的证明;或者是孩子在团队中扮演了一定的角色,贡献了自己的力量,往往会收获同龄人的尊重与羡慕。
当然,其中有一部分没有返回学校,那很多家长可能会问,老师那这一套方法不行呀,不去学校那不就说明没有效果吗?其实这是家长的教育思维太功利化,太受局限。一个孩子的成长成才,读多少书绝对不是衡量的标准,去不去学校也不是转变孩子成功的标准。如果我们把去不去学校当做衡量学习效果的标准,那说明我们的思维还是没有打通,说明还是没有真正的放下。
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