当我们对某件事有足够的信心时,我们会更有动力去完成它。对于不愿上学的孩子来说也是如此。父母可以帮助孩子做更多的准备工作,例如帮助孩子做功课,适当上补习班,带孩子与邻居的孩子相处并让他们的孩子在各个方面都有一定程度的准备,使孩子们有信心和与同学相处和竞争的基础。

孙云晓提出,《家庭教育促进法》中明确了父母和其他监护人的主体责任和家庭教育的第一责任人,不仅如此,《家庭教育促进法》更是一个教科书式的法律,它对家庭教育是什么做出了解答。家庭教育概括为五个要点,道德品质、身体素质、生活技能、文化修养和良好习惯。陈志文指出,与其拼命择校,不如先以身作则当好家长,决定孩子未来的是家长,而不是仅靠名校名师。储殷认为,家长教育孩子要密切关注,谨慎介入,孩子会自己找寻这个世界的规律,这个找寻的过程就是他们心智成长的过程。

王老师发现部分学生过分依恋手机,严重影响到了身心健康和学习。他一方面通过宣传教育,开展“向手机说拜拜”等活动,让学生认识到手机上网的危害性,另一方面号召家长指导学生正确使用手机。有同学自制能力差,沉迷网络不能自拔,家长也监管不力。王老师就找他促膝谈心,直到他认识到玩手机游戏的危害性,高兴地把手机交给老师保管。很快,学生的学习态度端正起来,成绩有了大幅的提升。
有需要的父母可以去考个家庭教育指导师证,不仅能更专业科学地教育好自己的孩子,随着经验积累,有兴趣的父母还可以投身于家庭教育,把它当成职业来做,这样自己也有份收入,带娃工作两不误。
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