孩子喜欢上玩手机游戏,沉迷于游戏中,希望把所有的时间都用来玩游戏,认为学习会占用他的时间,所以慢慢的开始厌学,甚至抵触上学。孩子本身也没有自律能力,在上网课期间,更是不按照学校的安排要求来上课,对学习没有计划,没有目标。父母和他谈学习,认为父母在逼着他做自己不想做的事情,使他越来越叛逆,越来越暴躁,对学习越来越厌烦。

这里想额外补充的是,学校里的老师通常会根据孩子的学习水平进行动态分组教学,有针对性地帮助孩子进行练习和提高,监测孩子的成绩变化并做出相应的学习调整。学校还会给学生提供很多免费的在线学习的资源供学生选择性练习。这种练习一般不会设定完成时间和完成数量的要求,要不要做,做多少全凭家长和孩子自由选择。教育会更多的激发孩子的“内驱力”,“自己对自己负责,做最好的自己”是学校及老师引导孩子的方向。

如果孩子对上学的畏难情绪逐渐消失,那么家长就细心留意孩子的情绪变化,多与孩子进行交流就行。如果孩子依然情绪不佳,语言和行为上还是对上学有畏难情绪,那么,家长一定要及时的给孩子进行专业的心理咨询。
每年一度的小学招生工作已经开始,家长们可能早就打听联系学校了,但是家长要明白:不是孩子满六周岁就必须上学。一直以来我国都坚持按照学生6周岁入学的政策,是因为这个年龄段的学生可以适应集体的学习生活,已经具备学习知识的生理和心理条件,比如:接受能力、语言表达力、注意力、认知能力,生活能力及体能等。
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