来自家庭的拒学因素,第一个可能是困难的生活条件。一个“家”的基本需求,至少要能吃、能穿、能住,如果基本条件都有困难,如居无定所、三餐不继,当然就不用提上学的事。不过现在学校都有营养午餐,可提供他们吃食与打包,什么事会比吃更重要呢?是孩子担心父母而不愿上学。

最后在朋友的介绍之下,我们带孩子去了这所叛逆孩子学校,在六个月的学期结束之后,孩子回到了家,变化很大,积极主动的和我们谈心,主动去学习一些新知识,也和那些狐朋狗友断了联系,看来我们的选择是对的。

9月11日上午,新疆图书馆家长公益课堂第八期在新疆图书馆五楼多媒体厅如期举办。在上期讲座中,主讲嘉宾刘明珠老师为读者朋友深度分析了青少年沉迷手机和网络游戏的原因和危害,本期讲座以互动游戏与理论相结合的呈现形式,为参与活动的读者朋友介绍科学有效地管理青少年使用网络和电子产品的具体措施。
有位从教25年的老教师曾说了这样一段话:当孩子在学习上遇到困难时,三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一的家长基本没有能力跟得上。而这,就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。
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