重要的根本不是防沉迷,而是家长对于孩子的关心。不要让网文为孩子进行性启蒙,不要让网游为孩子上人生哲学课,不要让电子产品成为孩子的家人。这都是家长的责任,不要把身份让位。

当幼儿园老师来家访时多与老师沟通交流孩子的个性,主动让孩子与老师亲近。孩子入园后会出现许多家长想不到的问题。比如:生病比以前多了,回家就喊饿,睡觉时会哭醒等。孩子入园时哭闹不止的最根本原因就是依恋对象的转移,所以家长一定要帮助孩子建立起他们对老师的信赖。告诉孩子:“老师会像妈妈一样爱你,有事一定要告诉老师”。一定要更加相信老师,通过多种方式形成家园合力,帮助孩子平稳度过分离焦虑期。

家长们在辅助孩子上学的能力上多有欠缺。比如陪读能力不够,不知道怎么辅导孩子做作业;孩子出现扰乱课堂的行为时无法应对。
近年来,针对家长给孩子“疯狂报班”“鸡娃”等问题,一些舆论把责任归咎于家长的不理性,而这却是家长学习家庭教育知识,获得“合格父母”证书也难以解决的问题。家庭教育指导告诉家长,要对孩子有合理的期待,要重视孩子的身心健康成长,不能以牺牲孩子的身心健康为代价,去获得更好的分数,可是具体到现实,家长的“知”和“行”是分离的,不要说普通家长,就是一些能说出不少家庭教育大道理的教授,也陷入“育儿焦虑”。
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