老师:家长看到孩子没有学习,没有上学,觉得天都塌下来了,自己焦虑的不得了,这个时候只能给孩子加压,使得孩子也焦虑,孩子更加难以学习,更不可能去学校了,结果只能恶性循环,问题越来越严重!

本地也有鸡娃家长,不过更多是选择适合自己的学校,排名是仅供参考。在招生中弹性很大,很多事是可以和学校沟通的,不是一棒打死,学校也会尽量给孩子机会。也有很多照顾有阅读障碍,智力心理疾病的孩子的措施,总之总有一款适合自己,只要别太挑剔。

如果孩子挨批评还没怎么样,而你挨了批评就如此受不了,就去跟孩子较劲,那么这就造成孩子不但要承担自己挨老师骂的那份焦虑,还需要多承担一份妈妈转嫁来的焦虑。
3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况,并向家长和孩子提出相关的要求,家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来,我班利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息,如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流,并有和交流困难”等,在这样的沟通下,学校教育和家庭教育得到了有机结合,为健康培育每一个孩子奠定的基础。
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