具体表现为:孩子断断续续上学上网时间开始加长,起床时难受的感觉、上学拖拉行为加重,懒散情绪开始加重,情绪波动加大,脾气慢慢变大、焦虑度增加、放学回到家里能感觉到孩子很累、很疲惫,以前很听话的孩子开始任性、固执和不讲道理了等,这些行为是症状加重的表现。

2、在家庭教育中,切忌“君子动口不动手”,即尽量少说教,因为说教效果很有限,要将家长每一天的家庭教育价值观、战略,“翻译”、“解码”成家长自己的言行,以身作则,孩子自会以家长为榜样,有样学样。

如果孩子不愿返校,先接纳孩子,然后倾听,试着理解孩子不愿意上学的情绪有一定的合理性。当孩子感觉安全和被理解,才能静下心来听得进家长的意见。
不要相信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”,如果真有起跑线在那里,晚一年上学的男孩儿,有更多力量、更多智慧,他只会跑得更好,赢得更有把握。
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