所以,要想改变孩子的状况,你不能够要求孩子说,你不许哭,你不要焦虑。甚至很多家长听完我这课,然后给孩子讲,你这叫焦虑,你知道吗?你已经焦虑了。你这样会把孩子搞得更焦虑。这些东西都没法帮到孩子,唯一能够帮到孩子的办法是你改变你的教养方式,你教养方式潜移默化的改变就能够带来孩子焦虑状态的变化。

而除了陪伴外,要想干预、改正孩子的不良举动,还要运用科学、合理的方法。如家长们不能用过于强硬、粗暴的态度直接呵斥制止孩子,而是通过耐心观察孩子做出如此举动的原因,保持耐心教导孩子。如孩子生气摔玩具,家长应及时了解孩子为何会生气和告诉孩子这样的举动是不正确的,耐心引导孩子懂得如何正确管理自己的情绪。

张女士的遭遇并非个例。国内一项调查表明,青少年中拥有手机的占89%,成瘾学生占,因沉迷手机上网成瘾、沉溺其中不能自拔的大有人在。
家庭教育跟不上,孩子又怎么能健康成长?监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受伤害的极端事件屡有发生;不少父母缺乏正确的成才观,“重智轻德”“重身体健康,轻心理健康”的倾向广泛存在;一些监护人的家庭教育主体责任意识不强,有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式……审视这些问题,我们可以得出这样的结论:从“父母”到“合格家长”之间,还有很长一段路要走。
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