调查数据显示,80%的孩子在入园初期有着不同程度的入园焦虑,另外的20%并不是完全没有,而是症状较轻,能够自己调节焦虑。

1、结合《幼儿园教育指导纲要》及《指南》的精神,组织教师、家长们进行学习,使""合作意识""深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

美国认知心理学家威林汉姆在他的《为什么学生不喜欢上学》一书中说:我们的大脑实际上是为了避免思考而存在,但学生总是在学校获得新知识,并通过思考来掌握它。对大脑而言,这是很痛苦的,因为中间有许多孩子无法理解的概念,这是孩子不愿上学的根本原因。
为什么呢?因为孩子念叨了那么长时间不喜欢上学,爸爸妈妈自始至终都只认为他在胡闹,爸爸用的是暴力镇压,妈妈用的大道理,目的都是希望儿子赶快闭嘴。他们自始至终都没有跟儿子问过一句:“你不喜欢上学,肯定不好受,能不能告诉我,你不喜欢上学的原因?”
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