接下来的两天,每天儿子都会让我带着他一起熟悉去高中学校的路线,一个人在前面骑得飞快,体验了那种自由的感觉,想去哪里就去哪里的爽快,我们一天骑到校门中,孩子主动去和门卫交流,问问车骑到学校后如何停放等事宜,门卫说自己骑车很好,因为每天学校门口都堵车,开车上学其实花费的时间比骑车长多了,这更加坚定了儿子自己骑车上学的想法,说这样自己早上还可以多睡会。昨天去打第二针新冠疫苗也是自己骑车前往,看得出,孩子越来越喜欢这种自己为自己负责的感觉。

全球的父母都希望给孩子施加一些压力,但我们并不认为家庭教育是这样子的,家庭教育的角色和义务是为了帮助孩子发掘、发现自己隐藏的潜质,而不是要孩子在17岁做70岁的事情,决定这辈子做什么。

就算没有新的发现,孩子不断重复的过程是不是象极了上学后的家庭作业呢?我们依照孩子的意愿不断配合他的这种“反复学习”,也是为孩子将来上学写作业打下基础。
很多家长参观一所学校时,看宿舍、教室条件、看餐厅环境,询问伙食怎么样?是否有暖气?吃住环境,恰恰不是学校好坏的硬核指标。反之,条件越差,越能历练孩子的吃苦品质。上职校的孩子,将来走的最光明之路,一定是技能成才之路。吃苦将是他们的必修课。况且,如今年代的孩子,都缺少吃苦历练,都需补课。
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