家庭的封闭性,也会加重孩子的分离焦虑,孩子用分离焦虑,试图从精神层面继续依赖家庭,依赖父母,不能真正地为自己的行为行动担负起主体性的责任,这一点也是家长要予以关注的。

父母是孩子的第一任老师,父母和孩子有着血缘关系为基础,在家庭教育中常常能做到以情动人。另外,父母和孩子的接触时间最多,了解最细,所以父母能根据孩子的实际进行针对性的教育。而学校在教育方面更具备丰富的的理论和实践经验,教师都经过专业训练,在教育过程中表现出有计划、有系统,从而能更专业地培养和教育孩子。所以,家庭和学校在对孩子的教育上各有所长,如能进行优势互补,形成家校合力,我想定能更好地促进孩子的幸福成长。

新学期开始前,市民周女士带着孩子来到县人民医院眼科门诊进行检查。孩子今年刚上四年级,暑假期间沉迷于玩手机、电脑等电子产品,周女士十分担心他的视力问题。“因为我最近发现他看书或者写字的时候凑得越来越近了,他跟我说妈妈我眼睛好像有点近视了,黑板上的字已经看不清楚了,周六就带他来医院检查一下。”
疫情这两年,山南海北的线下教育论坛少了,这是好事儿。疫情前那些年,眼见某些明星校长穿梭参加各地论坛,如若空中飞人。我就好奇:谁在管理学校?那些在论坛上分享的精彩教育理念又如何实施?有家长被明星教育者的演讲圈粉,毅然把孩子从公立学校转到大咖所在的创新学校,拜大咖为导师。
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