(三)获得注意的功能:拒学、厌学是因为孩子为了获得重要他人的关注(例如不上学可以待在母亲身边、得到家人的关心等)。

我家孩子叛逆也不是一天两天了,对于我和老公的教育他也是排斥,他觉得我们生了妹妹是打算不要他了,觉得我们不爱他。任凭我们如何解释他也不听,平常对妹妹也是特别冷漠,妹妹要摔倒了也不会去扶一把的,在他看来所有人都不爱他,他是个孤独的个体。我们对此也很无奈,不能走近孩子是让我们最苦恼的问题,看到孩子冷漠的神色我比较害怕,和老公商量后决定送孩子去青少年叛逆学校,让专业的老师去管教他。

教育双减政策里提过这么一句话:引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止学生们沉迷网络。确实,现在很多学生都用平板、手机上网课、查资料,与网络的联系越来越密切。拿到手机和平板,就像是拿到了通往网络世界的大门,不少学生都会沉迷其中,刷短视频、玩游戏等等,过度的游戏会毁害中小学生的健康和观念。
近日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。其中关于“未成年人沉迷游戏,谁责任更大”的讨论声再次掀起。在企业牟利、家长放纵、环境复杂的多重前提下,谁真正应该为“孩子沉迷”而担责?
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