但是,这里并不是说让父母对于孩子的学习不管不顾,而是说要避免过度焦虑。也有研究显示,家长的教育焦虑对小学生积极学习情绪具有直接作用,并通过父母教育卷入的间接作用影响小学生的积极学业情绪。也就是说,家长对于孩子的教育保持适当焦虑,并用恰当的方式引导孩子学习,孩子更爱学习[6]。

树立正确育人观念。爱因斯坦曾说过:“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育他可以成为一个有用的机器,但是不能够成为一个和谐发展的人。”但在现实的家庭教育中,不少家长过于注重成绩和分数,尚未认识到孩子全面和谐发展的重要性。

居家学习,电子产品的使用频率增加,沉迷游戏、网络交友、接触不良信息的几率确实大大提升,难怪家长会有所担心。但是特殊时期,想“一刀切”地禁止孩子使用电子产品是不太现实的。况且我们也不得不承认,孩子被困在家中无法外出,电子产品在一定程度上也陪伴了孩子。所以,与其围追堵截,不如“疏堵结合”以达教育目的。
没有惩戒的教育是不负责任的教育!必要的惩戒是教育的手段。有些父母偏信孩子、偏袒孩子、与学校对立、与班主任对立,是教育的大忌!
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