孩子厌学是自然反应,就像饭菜引不起食欲一样。成绩差了,作业不愿写了,孩子本身就不高兴,但是父母非但没有理解、接纳,反而强迫孩子做自己不愿做的事情,这时,孩子被更加打击了。冰冻三尺非一日之寒,孩子长期被父母打击,一点存在感也没有,家成了一个痛苦之地。人的本性是趋利避害,既然回家面对的尽是痛苦,自然要逃离这种痛苦。虽然孩子也不知道离开家以后的事情,但他们怀揣着一种信念,在哪儿也都比在家里好,于是,他们就在冲动中离开了家。

家庭教育是基础教育,二孩、三孩政策放开,后疫情时代的“疫后综合症”,让家庭教育面临更多的新问题;家庭教育也是继续教育,家风、家教、家训在一代一代传承;随着老龄化的加剧,家庭教育更成为人的终身教育。家庭教育不单是对未成年人的教育,也是家庭成员之间的相互影响和引导。做好家庭教育,就是做好了一项成长孩子、成就父母、和谐家庭、造福社会的工作。家庭教育、家庭教育指导服务,任重而道远。

当今社会是一个科技发展的时代,手机已经成为每个人人手必备的东西,随着科技的不断发展,各种网络公司执着于开发游戏APP,以前玩游戏是一种生活乐趣,但是现在的游戏已经没有之前的意义,很多小孩子沉迷游戏不能自拔,耽误学习成绩。
表示与环境及儿童生活方式的改变不无关系。“疫情期间,孩子们居家时间长,户外活动明显减少,加之长时间地接触甚至沉迷于手机、平板等电子产品,频繁的电光刺激容易导致低龄儿童视神经发育出现障碍,从而诱发或加重抽动症症状。”他建议家长尽量不要让孩子过早、过多接触电子产品。
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