双减政策的实施对于学生而言确实是能够减轻一部分的压力,但是家长却过于焦虑,毕竟孩子的成绩很有可能会受到极大的影响。

教育“双减”之后,孩子的学科作业基本都在学校完成,“他们学校的作业原本就不多,但现在跟以前相比更少了。”每天回家除了练习扬琴,还要练字、阅读,但更多的时候,“都是在愉快的玩耍。”

而且他也考虑到学生的使用电子产品带来的影响,他在课堂上会监督每位学生,也会管理平板电脑上的软件。但笔者觉得,学生沉迷游戏,不能全怪老师,家长也有责任,城市学生不也是天天电子产品不离手,这种想法对乡村学生本来就是不公平的表现。
这次大哭大闹和发高烧的状况依旧,唯一不同的是这次妈妈坚持了继续送着孩子去上学。虽然每天早上光是送着孩子上学都被折腾得好像打了一场难以获胜的战,孩子终于在上学一个月后就没再哭闹了。
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