请来了家长,家长却认为肯定是老师惹了他,不然他不会这样。说这孩子脾气不好,在家里,不惹他没事,一惹他就这样。在不少在场的老师的真实陈述事实下,家长才向老师说对不起,完全没有批评孩子的意思,也没有告诉孩子自己哪个地方做的不妥。老师担心万一再发生这样的事情,误伤了班里的其他孩子,这件事情已经引起了不好的影响,就劝其换换环境,转个学校。家长找到校长:“不让我们上,我们告你们,我们该上学的年龄就得上学……”振振有词,完全没有意识到孩子的问题。

安静的氛围里,学生在遇到难题时,也会及时地向老师请教。不少孩子也表示,在学校与同学一起写作业,比在家里更有学习的氛围,有问题也可以请教老师,写作业的效率高一些。

从枕头大战,到一起逛商场;从安慰哭泣的孩子,到一起修理自行车;从讨论规则,到准备上学;从运动受伤时,帮助孩子克服沮丧;到床前聆听孩子讲述他的恐惧和梦想,都可以进行“游戏力”。
孩子青春期叛逆,不听话,沉迷网络游戏,相信让很多家长痛苦不已。每个家长都是望子成龙,望女成凤,谁都不希望自己的孩子沉迷于网络游戏不能自拔,这样的话孩子的一生可能就毁了。所以,我们苦口婆心的跟孩子讲道理,却又发现孩子根本没把我们的话当回事,眼看自己孩子沉迷网络游戏,无心学习,甚至对手机外的其它任何事物都提不起兴趣,这让很多家长抓狂。
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