如何合理使用电子产品的信息便利又杜绝孩子过度沉迷?周旭辉建议家长孩子共同设定电子产品使用“家庭公约”。这样一家人坐下来对家庭成员使用电子产品,包括手机、平板及电视等进行讨论,共同制定电子产品使用家庭公约。比如规定每位成员一天中所使用手机的时间、哪些情况下可以玩、哪些条件下禁止使用等,并制定具体的奖惩措施,这些措施需要公平公正、具体化、可操作、可量化。

《家庭教育促进法》不仅明确了父母和其他法定监护人对家庭教育的主体责任,而且为家庭教育的科学化、专业化、规范化指明了方向。我坚信未来将会有越来越多的父母在家庭教育的实践中,领悟到与孩子共同成长的时光是多么的快乐和珍贵!越来越多的孩子将沐浴着来自父母的智慧之爱健康、茁壮地长大成人!

因此,若家长感到焦虑时,或者毫不顾忌地在孩子面前表露自己的坏情绪、讨论对疫情的害怕时,都可能影响到孩子的情绪。作为父母,请尽量不要在孩子面前表现出对疫情的恐惧、担忧、抱怨等负面情绪,也尽量保持自己情绪的稳定,才能有利于孩子安全感的建立。
就像文章开头我说的那种情形,几乎每一天、每个班、每一届,都会出现。孩子认识一部分字,加上老师读题、讲题,就能够读懂题意、正确解答。如果上学之前真的一个字都不认识,上学之后光学书上指定的字,那做题的时候,遇到不在范围内的生字,就完全没法读题,还怎么做呢?就算老师读了,也做不到短时间内就记住和理解啊!
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