其实应该是孩子的焦虑情绪先影响家长,然后家长的焦虑情绪再强化孩子的情绪,这是一个最不应该的恶性循环。孩子在学校艰难地熬过一天之后,可能表现得非常伤心、脆弱,甚至嗓子已经嘶哑了,家长接到孩子后,自然会非常担心,不要反复询问孩子:吃饱没有?有被人欺负没有?还想不想去学校?等等问题。这些问题本身就带有家长的“焦虑情绪”,可以肯定的是孩子这一天过得肯定不容易,家长的这些问题又会让孩子回放一遍自己在学校那艰难的一天,也会把自己的焦虑情绪带给了孩子,加重孩子的焦虑反应。我觉得父母提问应该精简,最好是中性问题,比如:今天在学校都做什么了呢?如果孩子情绪低落就停止继续提问。想了解孩子更多情况,最好直接问老师。

家长没事的时候,可以接触一些新鲜的事物,这样在和孩子交流沟通的时候,会有共同的话题,不会在孩子面前显得太LOW,孩子也会愿意和家长进行交流。家长应该会发现,自己身边教育成功案例中,父母与孩子,总会有一些共同的健康的兴趣爱好点,这不是偶然,值得很多家长的思考。

放假期间学生应当合理安排作息时间,坚持体育锻炼,不沉迷电子产品;严格落实疫情防控要求,按时每天健康打卡,尽量不外出,不聚集,不到中高风险地区,不接触中高风险地区返蓉人员,非必要不出市不出省,特殊情况需要出市出省,需提前向班主任报批。同时,请您做好孩子上学放学的接送工作和假期监护工作,并加强对孩子的安全教育,防止交通、火灾、高坠、溺水、煤气中毒、食物中毒等安全事故的发生。
家是应该是温暖和爱的代名词,每一个幸福的家庭,孩子无论身心都很健康的,因为家庭原因导致的悲剧有很多,所以父母一定要给孩子营造一个和谐的家庭环境,让孩子可以感受到爱,温柔的家长会教出温柔的小朋友,家长永远是孩子的第一任老师。
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