事实上,孩子愿意上学,只为了有更多的伴儿,也充分说明这一点。在临床上,退缩、自我封闭、社交隔离等“阴性症状”,才更让人担心。
叛逆的孩子真的让整个家庭鸡犬不宁,因为我和孩子的爸爸经常不在家,在外打拼为了他,谁知道现如今他长大了,有自己的想法了,非但不理解,反而觉得都是我们的错。每天回家抱着手机不放,作业不好好写,学校的老师找过我们好几次,都打算劝退这个孩子了,正是青春叛逆期,他正好不想上学,最近也就直接不去了,我们在外忙一切都是为了孩子,现在他变得这样,我们有责任。
相比法律,真正能够控制孩子玩游戏的是监护人,一般来说是父母。控制孩子玩游戏本质上是父母对孩子时间的支配,国家也不宜再进行过分干预。我们并不担心孩子玩,我们担心孩子沉迷于其中而不能自拔。所以法律需要干预的不是游戏本身,而是现代游戏中的沉迷系统与诱导机制。
教育的对象是孩子,其他的外在环境因素虽然重要,但是都不如孩子自己的内心更重要。这个焦点不能模糊,把注意力放到换学校换老师,还不如换一下自己的教育思维。
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