孩子性格内向不是他不愿意上学的主要因素,学生当中性格内向的人还是很多的,而我个人分析,是孩子心理上过于敏感,才导致他厌学,而不舒服只是借口。

制度层面的政策引导和。学校在家校共育中呈现的问题具有普遍性,反映了家校共育尤其需要政策层面的引导和,解决这个问题,需要做到五个“纳入”:将家庭教育和家校共育纳入政府统一的教育规划,纳入教育机构专门编制,纳入财政预算项目经费,纳入师范教育和教师职前、职后的专业培训体系,纳入对各级政府的教育评估指标体系。相关数据调查还表明,有效的政策逻辑,是以法规的形式倡导、规范和约束学校行为,通过学校提供家庭教育指导和服务、家长支持学校教育教学,进而形成家校双方各取所需的稳定性结构,即约束学校—促进家长参与—提升家庭教育的逻辑线。

教育是干什么的?老百姓有一个最朴实的说法:孩子上学,就是“去读书”。读书,这就是关键;引导学生读书,是教育的根本职责。
今年,儿子升入小学,家长群更多了,语文的、数学的,还有混合型的,开学那几天家长群里的消息不消停,闹得我是时刻警惕,生怕漏了什么消息,心里感叹还是女儿上学那会儿没有家长群好。然而,就在上个月,儿子因为摔了一跤,导致左手肘关节骨折,动了手术,打了石膏,更请了假。才一年级啊,打基础的阶段,不能上学,可怎么办?看着家长群里的作业消息,我心急如焚。这时,群里的老师说话了:别急,我们会为孩子补课的,家长群里的那些作业你先看着,有空就教一下孩子,孩子不懂的问题,随时可以在群里问我们。群里的家长也热情有加,说只要需要帮忙,都可以在群里说,会尽力而为。于是,那段时间,家长群成了我的咨询群、互助群。
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