从小学到初中，学生就像从慢车道转向快车道，学习内容与节奏的变化给刚刚从小学升入初中的孩子带来不小的挑战。家长们总是望子成龙、望女成凤，从未想过初

中生厌学怎么办，为了使孩子能上好的学校，不惜花大价钱买“学区房”、请补习家教等等。然而与家长迫切的心情相反的是如今初中生厌学现象呈现抬头趋势，初

中生厌学不再单单发生在那些过往成绩差的学生身上，一些重点学校重点班的学生，也逐渐出现厌学情绪、厌学行为。家长面对初中生厌学怎么办？对于这部分初中

生的厌学情况，需要了解其特殊情况和心理，从而找到有效克服厌学的方法。

初中生厌学怎么办？首先我们应该找出学生厌学的原因：、家庭环境因素。在众多厌学的中学生中，家庭因素的影响是至关重要的。父母是孩子的第一任老师，在

家庭里有很多因素会影响孩子使之产生厌学情绪。比如不良的家庭教育方式、家庭的不稳定、父母离异、家长错误观念等等。、社会环境因素。社会环境的影响是

造成现在中学生厌学的又一个重要原因。社会上的拜金主义、享乐主义，对学生的思想产生消极的影响。另外，受应试教育的影响，初中时整天忙于学习，疲于考

试，但学生心中并没有树立良好的学习观，不明白为什么学习和学习为了什么，有的学生因此对学习产生了厌烦心理。、学校教育因素学校对学生的管理教育没

有适应形势的变化。办学规模盲目扩大，师资力量和学生管理水平与当代学生的教育需求不成比例，教育管理工作缺乏力度和创新。课堂教学未能调动学生兴趣，这

些也是造成中专学生厌学的重要原因。

初中生厌学怎么办？通过上面介绍掌握了孩子厌学的原因，我们就能够有的放矢地进行矫正，针对不同的心理现象，采取不同的教育方法，使学生由厌学转化为乐学。

、激发学习动机。推动学生学习的内在动因是学习动机，学生们是在各种各样的动机的驱使下产生学习行为的。没有动机或者不良动机是不可能产生学习行为的。

动机的激发，可采取内部动机开启与外部动机诱导相结合的方法，注意刺激学生的求知欲，强化知识与生活的联系，提高学生对知识价值的认识。动机的发展要靠学

生的自我效能感、自我发展感、争取社会地位感来推动，要靠期望、竞争、评价来，其中远大的理想(包括人生观、价值观)则起决定作用。

、改变观念，接受自我。让厌学的学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。要认真地去发现厌学学生所表现出来的良好、积

极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、

受尊重的人，改变自己无能的观念。当然，对厌学的学生评价必须是客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反心理。

、强化成功体验，树立自信。成功可起到正强化作用，经常给学生呈现愉快的刺激，有助于推动学生积极主动地学习。()、创设成功机会；()、降低学习

目标；()、帮助学生确立自我参照标准，促使学生从自身变化中认同自己的成功；()、及时奖励，使学生心理获得积极的满足感与自豪感。

、提高学习兴趣、改进学习方法。一个人的学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和实践中逐步产生和培养发展起来的。知识积累多了，兴趣也就会随之而来。同时在学习中不断地改进学习方法，摸索出适合自己学习规律，也是提高学习成绩培养学习兴趣的有效途径。

、家长要转变教育观念。家长要多和孩子交流沟通，正确估价孩子的实力。注意孩子的性格培养，不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题，不迁就，有情况马上找对孩子进行心理干预和治疗。

其实初中阶段并不是像家长们认为的那样紧张，这个时期的孩子刚刚进入青春期，过大的学习压力并不利于孩子心理的健康发展。家长们应该注意的是更多地培养孩

子养成良好的性格与学习态度、学习习惯，而不是为了眼前一时的学习成绩。面对初中生厌学怎么办的问题，家长更应该理性看待，不要过早的放弃。正如那句话：

“不抛弃，不放弃”，其实成功就在前方。

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