作为一个曾经和高中学生打了十年交道，和小学生打了三年交道的老师，每次看到有厌学家长来学校沟通孩子情况时，那种拳拳心意和焦急、无助、无奈的心情，我的内心里总是有颇多感慨，在反思孩子厌学的原因。总结一下可能的原因，一般都出在家庭环境，成长环境和学校社会环境中。

.家庭环境或氛围。

家庭是孩子的第一课堂，是激发孩子潜能的源泉。

父母相亲相爱，家庭气氛和谐的家庭里，父母双方幸福指数也很高，一般孩子也表现出追求上进，乐于探索的学习品质。

通过什么行为呢？

本来学习成绩不错的，可能突然不好好写作业，旷课了；成绩一般的可能会选择自暴自弃，沉迷网络游戏，打群架，去做以前父母反对做的事情，或者极度自闭，不出门，不和任何人交流等等。

所以，孩子如果有厌学倾向的话，父母双方首先要反思一下，你们两个人的关系。

.成长环境。

在孩子的成长环境当中中，周围的人，爸爸妈妈爷爷奶奶等等，问一问你们自己是这样的人吗？

你是一个特别爱挑刺指责的人吗？

你是一个过度追求完美，总觉得孩子表现的还不够好的人吗？

你是一个脾气暴躁爱惩罚孩子的人吗？

你是一个事无巨细，完全包办孩子学习的人吗？

你是一个天天用双眼盯着孩子，监督孩子的人肉移动摄像头吗？

你是一个只能看见孩子的坏行为，而看不见他身上任何优点的消极思维者吗？

……

如果有一条答案是“是”的话，可能就是原因之一。

孩子就是在用厌学，来反抗你的以上行为。

.学校社会环境

学校多孩子多，竞争压力大，老师工作压力大，社会压力也大大，种种有形无形的压力，充斥在孩子生活当中，他们都能感受得到。不以品格论长短，只问成绩定英雄，还是大部分学校的主要考核要求。在这种“逼催”的氛围中，孩子渐渐丧失了与生俱来的学习内驱力，产生了学习的惰性，对学习充满了厌倦与懈怠。

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