不一定正确，仅供参考。

、给孩子们足够的尊重

从初中生身体的高度看，可能多数孩子们的身高都接近母亲或是超过母亲，有的甚至也超过了父亲。这意味这什么呢？意味着他们长大了，他们这时会有成人感觉。那么作为父母就不要把他们当做什么都不懂的小孩子啦。家里有什么事情的时候尽量多与他们商量，让他们感觉到他们是被父母尊重的。青春期的孩子们自我发展突出高涨。自我意识则是孩子们对人生对自己逐渐形成一定形式的自我价值观、自我认识能力，能按照自己的需要不断去探求人生道路和选择自己的发展方向，具体表现为：企图和要求摆脱父母和教师的管束，自行其事：不承认自己是小孩，要求与长者平等相待，希望父母和教师充分理解和尊重他们的人格。

、尽量减少关心、照顾

这是我们最难做到的事情。作为父母的最大欣慰就是能够无微不至地照顾孩子，以表达父母是多么的爱孩子。可是多数孩子们进入初中就慢慢进入青春期，青春期的孩子非常希望周围的人把他们当做是成人，他们讨厌来自父母像小孩一样的照顾，而是，喜欢独立做更多的事情，以证明他们真的长大了，有能力了。他们甚至希望能够照顾别人，由此来找的成就感。

、变指导为请教

作为家长通常都会感觉孩子永远是孩子，他们毕竟见的世面少，当然懂得的知识一定少。其实，这个观念在目前是完全错误的，青春期的孩子们多数兴趣广泛，好奇心强，对于课本以外的任何东西都有着极强的求知欲望，因此，他们就会通过同伴的谈论、书籍、报刊、电视、电脑等渠道去获得。如果他掌握的这些知识能够展现给别人，并得到别人的夸奖，他们展示自我的迫切心理就会得到满足，为此，他们不仅仅心情愉悦，而且，还会有更强的欲望掌握更多的知识。

、多纵向比较，少横向比较

、放大孩子的优点

、扩大夸奖孩子的范围

我们中国人多数都有一个习惯——谦虚。适当的谦虚是好事，但是，若是在孩子身上过分体现，有时可能会导致孩子们一生的心理困惑，这一点我和我教过的一个学生深有体会。就是当别人表扬你的孩子哪方面做的突出的时候，你不要否认，更不要去找他不足的地方来替代那些好的方面。这样会伤到孩子的自尊。相反，要尽量把孩子表现好的方面让更多的人知道，这样孩子们不但有一种满足感，而且，还会有一种负担，即在别人那里我是一个多好的孩子，要是我以后做的不够好人家会不会说我们名不副实啊？人家还打算让自己的孩子向我学习呢,?我怎么可能不更好啊？这样的负担就是向好的方向发展的压力，这种压力慢慢又会变成动力。

、夸大吃惊

对于孩子好的变化、进步、创意、积极的思维等，给予夸大吃惊，像孩子一样兴奋。这会使孩子更加快乐，而且，还会缩小你们之间的心理年龄。孩子之所以与家长没有共同语言，很重要的一点就是两代人的心理年龄差距太大。生理年龄是无法改变的，但是，心理年龄是完全可以缩小的。我们与孩子的心离得越近，孩子就越愿意把我们当朋友，什么都愿意告诉我们。那样咱们还会发愁没法与孩子沟通吗？

河南许昌问题孩子学校

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