妈妈从幼儿园接图图回家，在路上图图对妈妈说：“妈妈，我们班好多小朋友都不来了，晨晨也不来了，我好伤心呀，以后没人陪我玩了。”妈妈很奇怪，这才上中班，马上都该上大班了在，怎么都不上了呢？就问图图怎么回事，图图说自己也不知道，感到很奇怪。

于是图图妈就发微信问晨晨妈是怎么了，晨晨妈回答说：“你还不知道啊？现在好多该上大班的小朋友都退学了，家长都给孩子抱了‘学前班’。到时候咱们家孩子继续在幼儿园玩一年，但是人家孩子已经在学前班学了一年级的知识了，等上学了这差距就出来了，可不能让孩子输在起跑线上。”

图图妈一听，觉得晨晨妈说得很有道理，也想给孩子办退学，但是一跟图图爸一商量，图图爸坚决不同意。图图爸认为这是不科学的学习方式，过早的学习并没有太多的好处，而且学习考验的是学习的勤奋，并不是先学一年以后就都领先的。

但是图图妈看到人家孩子都退学了，想到孩子一上学就跟不上，怕孩子会产生厌学情绪，到时候再好的脑瓜也没用了。

两个人谁都说服不了谁，于是两个人各退一步，决定先去“学前班”看看情况，然后再决定退不退学。图图妈又联系了晨晨妈，问了学前班的地址，第二天准备去看看。

到了地方，发现并不是所谓的“学前班”，而是幼小衔接班，不过不可避免的会接触到小学的知识，但着重是在从思维方式、学习习惯、社会技能等方面让孩子适应小学生活，衔接孩子的幼儿园和小学，也就是一个过渡的作用。

现在图图爸爸妈妈又进入新的问题，该不该让孩子上幼小衔接班？

一方面幼小衔接的确能让孩子更快的适应小学的学习环境，另一方面怕对孩子有负面的影响，毕竟“揠苗助长”式的教育方式肯定是有它的弊端存在的。

一位老师曾经说，哪些没有上幼小衔接的孩子，在刚刚进入课堂的时候，接受能力却是比上幼小衔接的孩子要慢一些。但是慢慢的发现那些没有上幼小衔接的孩子，学的却别幼小衔接的孩子更稳、更用心。两三个月过后，那些上过幼小衔接的孩子，学习能力反而在慢慢的下降。

其实这跟就跟“龟兔赛跑”是一个道理，有些孩子认为自己学得快学得多，便会不认真的学习，而且对于这些学过的知识早就没有了新鲜感。反倒是那些学得慢学得少的孩子，会更加努力的学习，从而在以后的学习中更专心致志。

其实说到底，并不是让不让孩子上幼小衔接班或者学前班的问题，而是培养孩子学习态度的问题。有些孩子学习态度比较差，上了幼小衔接班，提前学了一些知识，便会得意洋洋，认为自己赢在了起跑线，于是开始放慢脚步，慢慢的就会被那些学习态度好的同学追上。

所以该如何让孩子拥有一个良好的学习态度才是重点，父母可以从下面三点入手。

、培养孩子的学习力

学习力是需要孩子自主的去学习，这方面父母需要从孩子感兴趣的方向入手，如果孩子喜欢画画或者其他事情，父母可以给孩子看有关画画的书籍，让孩子去主动的学习自己喜欢的事物。

任何事物的串联性都是很强的，孩子在学习某一样东西的时候，不可避免的就会去学习其他相关的事物，这就在无形中培养了孩子的学习力。

、培养孩子的专注力

学习的过程中最不能缺少的就是专注力，尤其是以后孩子在课堂上，他的专注力可以说是和学习呈正相关的。若是孩子的专注力高，孩子的学习差不到哪里。

、引导孩子的思考力

父母有没有发现，孩子总喜欢问同一个问题，你不厌其烦的回答了无数遍，但孩子总是记不住，总是一遍又一遍的问你。其实是因为孩子听到了这个答案之后，自己并没有进行思考，所以对答案的记忆并不深刻。

因此当孩子抛出一个问题的时候，父母千万别急着回答，而是要引导孩子去思考，去反问他是怎么想这个问题的，然后再给他一点线索，让孩子自己去找答案。

“问”是思考的过程，在孩子的学习过程中，只有发问才能真正的让孩子去发现和创新，因此父母的发问是引导孩子思考力形成的关键所在。

当孩子拥有了学习力、专注力和思考力，那就意味着孩子拥有了良好的学习态度，即便是不上幼小衔接班，在以后真正上小学的时候，也会很快的通过自己的努力迎头赶上那些“赢在起跑线”上的孩子。

所以父母费工夫去想要不要让孩子上幼小衔接，不如培养孩子的这三个学习能力，会让孩子受益一生。

河南焦作全封闭特训学校

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