这是一个让人非常纠结的问题。最后的结果，大概是只有%的家长选择了继续上学，于是个大班刚好凑成了一个班。这也挺好的，又有机会让小朋友认识新朋友，在新的班级里上课，为月份进入一个新环境、新集体，也算是有个过渡吧。真的是塞翁失马焉知非福了。

以为事情就这么结束，大家都会安心上学一直到月底，然后月份去上小学呢。可是就在昨晚，班级群里突然炸锅了。有学生家长说，孩子明天最后一天上课了，麻烦老师提前帮忙收拾好东西，以免有遗漏。然后后面就陆陆续续有人紧跟着说，他的孩子也上完明天的课就不上了。为什么呢？要给孩子放暑假！真的让人哭笑不得。

于是，这个问题又摆上来了，要不要给孩子放暑假呢？虽然说也上了个星期的幼小衔接课程，也学习了小学的各种上课要求，比如说坐姿，执笔姿势，课堂纪律，时间安排等，甚至还学了一些小学的知识，比如拼音、认字，算数等等。但是，也只是学了一小部分而已，有些小孩子甚至还没听懂讲了什么，还不知道怎么做作业。后面还有一半的课程呢，要不要都学习完？该不该坚持下去，直到养成好习惯呢？

但是另一方面，问题已经来了。孩子第一次真正接触上课，课堂上还听不懂老师讲授的知识，然后还不会做作业，很简单几道作业题，居然也做了两个小时。有些家长是晚上点才开始陪孩子做作业，结果点多才勉强做完，于是大喊作业太多，说不合理，不能布置太多题目。这固然有老师的原因，但是，这又何尝不是孩子的必经之路呢？

所以，问题来了，幼小衔接课程越来越难，该不该继续坚持下去呢？坚持下去，后面上小学也许会轻松点；但是不放暑假，一直这样下去，对于一个刚刚幼儿园毕业的孩子来说，会不会造成心理阴影，以后会厌学呢？选择这个时候退学，给孩子放暑假，算不算是个折中的办法，是不是就两全其美了呢？如果你是家长，你会怎么做呢？

河南许昌矫正学校

以上就是小编今日分享的“封闭式军事化学校管理模式”的相关故事！，我们所说的厌学，是指学生对学习相关活动的一种消极心理状态和行为方式,包括认知(学业倦怠、学校倦怠等)、情绪(学校恐惧、学校焦虑等)和行为(学校缺勤、逃学、拒绝上学行为等)三个层面。想要了解更多“封闭式军事化学校管理模式”的信息，可以咨询我们的心理老师，24小时在线，如有其他疑问请拨打下方热线！