进入话题我们发现,部分家长表示支持“双减”政策,部分家长表达了对孩子将来中、高考的担忧,孩子被分流到职高的焦虑,以及想让孩子上的热烈期望。

家长对于孩子期望过高,逼得过紧也会导致孩子厌学的情绪,一旦孩子出现厌学情绪,家长需要及时与班主任老师沟通,与老师一同配合,找出孩子厌学的原因及解决方法。如果孩子厌学是家庭压力引起的,家长自己就要积极面对,相应的做出改变。如果孩子厌学是老师的原因,更需要家长积极与老师讨论,家长只有坦诚的与老师商讨,老师才会愿意花费心思对待厌学的孩子。学习应该是一件快乐的事情,如果发现孩子出现厌学情绪,首先要了解清楚原因,这样才能让孩子喜欢学习。

通过与孩子沟通,找到孩子沉迷电子产品的原因,并让孩子感受到被理解。要想达到这一目的,需要借助一种心理学的沟通技巧-共情。共情沟通的要点就是:设身处地地从孩子的角度来体验Ta的感受。比如可以怎么问“爸爸想知道,游戏里什么最吸引你”,“玩游戏时,让你最开心的是什么?”找到内在原因对症下药。针对不同的原因,我们需要采用不同的应对策略。有的孩子想在游戏中获得成就感,就需要家长帮助孩子在现实中找到优点,发挥优势,让孩子体验到成就感;有的孩子是想逃避现实中的困难,需要家长同孩子一起正视并缓解现实中的困境;有的孩子是因为学习压力过大想在游戏获得放松,家长可以帮助孩子寻找适合孩子且有益身心的放松减压方法。
家委会确实变味儿了,曾经哪有什么家委会?都是把孩子送到学校,自己想学就学不想学拉倒,可现在的学生多是独生子女,寄托着家庭的希望。学校与老师也再像之前那般管教学生,而是精心呵护和爱护。
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