小学新生中,经常可以见到有的孩子上学迟到、不会收拾书包、不会自己系鞋带等情况,这些看似寻常的“小糗事”,会影响孩子的正常校园生活,对他们的身心发展十分不利。

《意见》强调,各地要建立相关工作机制,确保家庭教育指导质量和效果。一是要建立工作衔接机制,加强协作配合,充分发挥检察机关、妇联组织、关工委各自职能作用,形成联动机制,共同做好家庭教育指导工作;二是完善人才培育机制,加强家庭教育工作队伍建设,在开展家庭教育指导工作的同时,带动、发现、培养一批业务能力强、理论水平高的家庭教育工作力量;三是构建成果转化机制,注意将家庭教育指导工作与罪错未成年人帮教、未成年被害人救助保护等工作有机结合。家庭教育改善成果要体现、运用于未成年人保护工作中。

一位家长反馈:自家孩子从六个月左右开始流口水、喜欢啃东西,当时以为孩子要出牙了,可是等到孩子7个月的时候牙还是没有露头的迹象,自己就开始四处问其他同龄孩子长牙没有,甚至开始频繁的带孩子去医院检查,即便是医生说孩子生长发育是正常的也无法缓解焦虑情绪,直到孩子10个月的时候长出了第一颗牙齿,这种焦虑的状态才结束。
作息时间、学习时间,都可以按照上学时间进行,让孩子对“上学”,尤其是时间、精力方面,有一个具象的认知,也不会因为作息忽然改变,而导致孩子精神和心理上的不适。
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