适度的焦虑是考生的正常反应,可以通过调整心态来降低焦虑程度,但是如果焦虑程度持续上升,就会严重影响孩子的学习和生活。因此,孩子出现焦虑情绪时,家长不能置之不理,而是要视具体情况帮助孩子阻止其进一步发展。

影响老师和家长形成有效配合的因素很多,我认为目前主要原因是学校教育和家庭教育的边界模糊、老师和家长的责任不清晰。老师在学校做了属于家长负责的事,比如训练孩子的基本生活能力;而家长在家里做了老师应该做的事,比如批改和辅导孩子作业。这样一种界限混淆、责任牵扯的教育状况,必将让老师和家长都身心疲惫。好在“双减”条例中已经在清晰双方的边界了。

电子产品和游戏市场的高速发展,使得青少年们接触游戏的范围扩大。加上现在大部分的父母疏于对孩子的看顾,在孩子出现沉迷游戏的现象之后,他们并没有采取合理的方法去和他们沟通,使得这些孩子更加沉迷,专家表示80%的青少年是由于家庭因素沉迷于网络。
近日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。但当前未成年人网络沉迷现象普遍,网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响。
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