如若父母被高焦虑裹挟没有意识,如若父母没有有意识地进行自我成长,降低或减弱自身焦虑或帮助孩子过滤焦虑、减少向孩子的焦虑情绪流动。那么,孩子就很难拥有安全的内在,很难在内在生出稳定的自我来。

每个星期五之所以没有安排作业,因为学校给孩子们安排了测试。测试的主要内容都是英文拼写和数学计算。测试的结果会在下周的星期一发放回家。老师会准备一个单独的文件夹,文件夹的第一页是家长签名,后面是孩子的试卷和分数。

很多父母跟孩子并没有意识到上学能够给他们带来的真正好处,只希望能够得到眼前的利益,于是到了规定的年纪,就催着孩子出去打工,能少挣一点钱。虽然他们的确得到了既得利益,但是却耽误了孩子的一生。没有了学历,没有了校园丰富的生活,孩子们的眼界被限制在了一个小小的工厂里,很难翻身。
千军万马走过中考、高考这两座独木桥,使得不少学校与家长对孩子的培养都着意在各学科的具体知识与细枝末节的内容之上,但教育也应打开一扇天窗,让孩子们能尽早瞥见自己、认识自己、评价自己,完成自我的探索。
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