“不让孩子上补习班,我还怎么‘鸡娃’?”“孩子早早做完作业,回家不知该干啥。”“孩子作业少更多时间玩手机,亲子矛盾升级!”……“双减”后,有的家长更焦虑、更迷茫了。日前,广州市教育局主办“双减”政策下的家庭教育工作研讨会请来教育专家、中小学校长、市级家庭教育名师工作室主持人和家长代表共聚一堂,聆听家长焦虑,直面工作困难,探讨解决方案。

我就不去分析在校老师为什么愿意来做这份工作了,仅从我们如何从这繁多的学校里,挑选出适合自己孩子的课程来说:

如果孩子从不喜欢学习到讨厌学习,从不想去上学到拒绝上学,父母再凶狠的责骂、老师再充分的道理、同学再热情的呼唤也无法打开孩子的心门,该怎么办?厌学拒学是摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。那么孩子的厌学是如何开始的呢?
很多家长会觉得在教育孩子的过程中最重要的就是摸不透孩子,遇到孩子犯错找不到原因。这个问题老师也讲到了,一般孩子出现一些不恰当的行为都是为了引起家长的注意。家长们可能也发现了,一旦孩子做出一些不对的行为,我们对孩子的关心也好,与孩子的交流也好都会增加。在很大程度上这也是为什么你觉得孩子频繁挑战你的底线的原因,孩子们在接受到这种反馈后,认为自己的这种行为可以增加家长的关注度,或者达到自己的其他目的,所以才会感觉屡教不改。
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