书中的观点是,不要把自己的焦虑转移到孩子身上,不对孩子有过高的期望,孩子不是父母的附属品,也不是父母实现自己愿望的工具。

可能有些家长会觉得孩子还很不成熟,孩子要走的路,他们应该为其做好选择。然而,或许正是因为存在这些原因,孩子们更需要“双减”,让喜欢搞科研的孩子去搞科研,让喜欢搞“技工”的孩子就去读职业学校。可能,即便是如此说,很多家长还是认为应该让孩子去读大学,哪怕是一个普通的大学。

另外,也要在心理上帮助孩子树立“自立”的观念,引导孩子明白,上学是他们走向自立的开始,无论有多少梦想、愿望,都要靠自己的努力来实现,这是上学最重要的意义之一。
其实,很多家长之所以如此焦虑,就是大家一致觉得,9月份的小孩不能尽早上学,就是最吃亏的孩子了。孩子6岁上学早一年就是好,孩子7岁上学晚一年就是不好。那么,事实真的如此吗?
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