江苏规模大的孩子网瘾戒除学校怎么联系_我家儿子有点抑郁

3要关注用眼健康，尤其在督促孩子们完成网上学习任务后，控制上网和观看电视时间。成人要控制手机、平板电脑等电子产品使用时间，不沉迷网络或电子游戏。

二、家长超纲的高要求让孩子充满恐慌感。许多家长不懂孩子学习的规律，盲目追求高分，无视孩子。无视孩子的能力与难度的匹配性，误以为补习的题目越难，孩子的获益越大，于是常常逼孩子去做一些超纲的题目，或者去上一些超出孩子现阶段认知水平和能力范围的课程，这就把孩子推进了学习的恐慌区深处。身处学习恐慌区的孩子容易屡试屡败，并逐渐产生严重的挫败感，觉得自己花再多的力气，成绩也不会变好。这样长久下去，孩子不但容易厌学，还会自暴自弃，形成固定型思维模式。

每一位家长在提起孩子的时候，脸上都会露出喜悦之情，但是孩子随着孩子回家的次数变少，之间的情感纽带也就减少了，几个月都不回家看望父母，同事家的女儿就是如此。她说：我把女儿辛苦养大，如今孩子长大了，却不怎么和自己亲近了，什么心里话都不愿与我讲。

家庭教育是一项长期的任务，也是一项细致、艰巨的工作。感谢“2021青岛家庭教育论坛”在我的家庭教育道路上给予指导和帮助，使我反思了对孩子教育方法的不足和改进之处。在未来的家庭教育中，我会努力做一名智慧家长，家校共育，将孩子培养成为对社会有用之人。