前几天,一个初二的已经缀学在家的孩子找到我来做咨询,这位孩子的老师是我们课程的学员,因为她看到这个孩子的状态(焦虑抑郁状态已经使她无法正常的上学了),所以进行了一个链接……

还记得一位即将退休的小学校长与我深聊,她说:“我非常支持思美新现在做的这件事,利国利民!家长们把孩子送到了学校,寄希望于学校和老师能改变孩子的一生,殊不知,和家庭教育相比,我们能做的太受限制了。我希望有更多的家长们意识到家庭才是孩子成长教育的主战场,家长们给予的教育环境才是孩子成长的根本!”

然而这个时候,家长只看到他不去上学,看不到他内心挣扎的痛苦,更看不到“不上学”的真正原因。这也是几乎所有的咨询发生在孩子出了问题之后的原因。家长着急的是孩子不上学这个现实,急于想解决的是赶紧让孩子好好上学,而不是孩子内心承受着的痛苦。家长不明白的是,这种做法其实是在导致孩子出问题的方向上越陷越深。
孩子一旦与父母发生争执,他会在潜意识中产生“抵触心理”,表现在拒绝与父母沟通、固执己见的反应。这时,家长要主动了解孩子这样做的原因,并采用双方都能接受的方法来改善。
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