江西南昌的行走学校,当孩子进入青春期后,自我概念得到明显发展,自我主导性和自我意识进一步增强,他们迫切要求自己的事情自己做主。但父母对待孩子,却习惯于继续沿用儿童期的“督促控制式”教育方式,推行“过程控制式”管理。在过度控制与干涉下,孩子的自我独立性得不到满足,并经常感受到父母对自己的不尊重。这便是青春期孩子极端逆反的主要原因。小编总结了“内向孩子叛逆期怎么管”的文章!

江西南昌少年封闭式学校
这些仅仅是我在家庭教育方面的一点点体会,我觉得我需要学习的地方还有很多,毕竟时代在发展,孩子在变化,我们家长更应该以发展的观点来看待孩子的教育问题。希望家校共同努力,成就美好。
首先家长需要学会如何帮助孩子设定学习目标,化被动学习为主动学习,根据学习目标,孩子自身情况,学习所处阶段制定学习计划。
在与孩子之间建立起正确的沟通模式后,家长可以为孩子设立下行为界限,指导其将问题解决,比如对孩子表示“抢玩具的行为其实是不对的,正确的做法应该是怎样”。

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讲清楚学习和分数的关系、重要性、作用。这个部分的沟通是长期的,每天灌输这样的意识就可以了,而且,沟通的时候,动之以情,晓之以理,分享故事,分享自己的感受,可以表达愿景和希望,但不要强加自己的个人想法,让孩子也多说他的感受。
如果家庭温馨幸福,父母情绪稳定,温柔慈爱,尊重并积极反馈孩子情感,关注孩子心理健康,用爱和温暖为孩子披上盔甲,那么孩子就有底气应对外部环境的风雨,就能无坚不摧。
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