江西赣州叛逆少年管教学校怎么管教孩子,我们常常所说的“叛逆”,其实不是孩子的叛逆,而是家长的思想没有跟上孩子成长的步伐。在亲子关系中,家长又占主导地位,孩子是被动的,所以就给孩子冠上了一个“叛逆”的名称。正苗启德心理教授为你介绍“叛逆期学校怎样管孩子”的内容!

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随后,王莉老师讲解到,孩子的教育是由家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育组成的,家庭教育尤为重要,占比50%。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,孩子的身心发展在不同时期会有不同的特点,学龄前儿童语言表达能力和创造力发展最为迅速;小学生的大脑处于“飞跃”发育阶段,并初步形成个人性格和对世界的看法;初中生出现了第二特征,自我同一性发展出现,思维的独立性与批判性明显发展。
同时家长还要让孩子学会调节情绪的能力,这样才能增加孩子面对困难的勇气,毕竟失败是每个人都会经历的事情,只要孩子懂得调节自己失败后的挫败感,就能让他学会把自己的失败和压力转化成动力。
再培养孩子学习的自信心,经常有家长看到孩子做不出题就骂“猪脑子”、“真笨”之类的话。孩子在这种打击下,很容易自我怀疑并产生厌学情绪。家长们要注意方式方法,以赞扬鼓励为主,帮助孩子建立自信心,从而产生学习的动力。

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德国教育家卡尔·威特说:“我在教育卡尔的过程中,渐渐掌握了一些与孩子进行沟通的经验,其中之一我称为“倾听的艺术’。”人的思想往往需要通过语言表达出来,如果我们不愿意倾听孩子,又怎么能全面地了解孩子呢?因此,我们一定要学会主动倾听,让孩子自己来解决问题,这样我们也能够了解到孩子所采用的方法。通过这种方法让孩子体会到我们对他的信任,同样我们也会得到孩子的信任。
父母言传身教:孩子是父母的镜子,有些父母自视甚高,很容易导致孩子也变得目空一切,不懂得尊重和认可身边的小朋友;
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