在十年前,让孩子不着家是的网吧,他们沉迷在网吧里打游戏,而十年后,让孩子沉迷的是手机,随着科技的快速发展,电脑上能玩的游戏手机上都能玩,甚至比电脑的游戏还更多。虽然沉迷的电子产品有所不同,但造成的后果却是一样的。

比如在剑桥求学时,让她备受冲击的「自主学习式」的教学方式;比如英国孩子从小就接受的跨学科教学方式,这种会让孩子受益终生的学习方法,我们往往在孩子进入或读研究生时才会开始指导,这就倒逼我们要在家庭教育中,给孩子补上这一块,布置「长作业」。

孩子对妈妈说出这样的话,足够敏感的妈妈就能反应过来,孩子在上学、读书、写作业这一系列和自己有关的事上,产生了烦恼和不解。
为了达到健康成长的标准,孩子究竟应该具备哪些品质?相关专家表示:一个健康的孩子应该具备“六商”,即心理商、道德商、智商、情商、逆境商、财商。其中,健康的心态和良好的品德是孩子健康成长最重要的品质,但这也是当下青少年最缺乏的。此外,适当的挫折教育也是家庭教育的重中之重。这些都是传统学校教育的缺陷和不足,但这些内容都是家庭教育指导者的“职责”。
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