快点起床了,上学要迟到了;快点吃,饭都凉掉了;快点睡觉啦,明天上学起不来了;作业怎么还没有做好啊?每天,是不是都要和孩子说上很多遍?“我不再拖拖拉拉了”系列通过四册绘本,四个场景,引导家长和孩子共同探讨孩子拖延背后的心理需求。

作为家长和孩子,不仅是“双减”政策的受益者,更是“双减”政策的参与者。我深知自己不能置身事外,“双减”政策下,孩子的书面作业没有了,但并不代表孩子就是要脱离学习,而是要正确合理科学地去学习。作为家长,我真的特别感谢孩子的老师们,老师每次都很用心布置一些文化创作,让我们家长和孩子参与其中。例如,读绘本故事、做创意小手工、体育锻炼等等。老师们会用心提醒家长们陪伴孩子复习和预习课程。学校的书面作业减负,家长和孩子获得了更多的课余时间。作为孩子的成长导师,我更迫切地去认真合理安排孩子的课后时间,培养孩子良好的学习习惯,养成独立思考的能力,正确引导孩子接触电子产品。

我没有盲目的吹捧,因为孩子的同学在省城比较好的学校上学,我的孩子在县城最好的学校上学,按说学校应该也不是那么差。
我们多听孩子讲讲学校里有趣的事,或者不开心的事,跟孩子分享自己的工作生活状况,讲讲孩子在学校听不到的新闻。
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