孩子到了青春期，父母最担心的就是他们会在学校早恋。一些家长甚至认为早恋是祸害。她们认为，如果孩子有这样的行为，不仅会影响身心健康的成长，也会在一定程度上影响学习成绩。

但是，是否用简单粗暴的方式来阻止孩子的早恋真的有益于他们的成长？实际上，未必。有时，孩子们之间的“早恋”并不是我们成人所想象的那种爱情，而只是异性间单纯美好的感觉。

家长要是不能正确对待，可能事与愿违。有的父母担心孩子一旦犯了错误就会成为永久的悔恨，所以他们对早恋产生了消极的感觉，有的父母甚至用极端的方式来处理和杜绝孩子的早恋。但是，很多父母都没有成功。

多数家长认为，早恋会让孩子过多地接触男女之间的事情，也会影响他们的身心健康成长。而且，孩子们在学习阶段的成绩会慢慢下降，并最终失去考上他们理想的学校的机会。

理智的家长不会在发现孩子早恋的时候直接就否定孩子，并且向孩子展现自己的失望。家长应该知道孩子之所以早恋的原因和必要条件；最重要的是，家长的应对方式要正确。

那什么是原生家庭呢？先来看两个例子：

苏明玉是电视剧《都很好》中苏家的三女儿，是一个极叛逆独立坚韧于一身的精灵女强人，她18岁就和家里断绝了经济往来，叛逆的想和这个重男轻女的家庭划清界限，却始终割舍不断，血浓于水的亲情纷争。

《欢乐颂》里面的樊胜美是一位出身贫寒的“胡同公主”、外资公司资深的hr美貌如花，却偏偏生在重男轻女的贫困家庭父母的不公让他耿耿于怀，工作后更是屡屡遭受兄长的拖累，赚来的钱全添了家里的无底洞。她讲义气、爱帮忙，更爱打肿脸充胖子，哪怕再艰难窘迫也不愿意让别人帮助自己，更不愿意露出疲态，善良和虚荣就像他的一体两面，让人感叹更让人唏嘘。苦苦支撑她的是一心想找个金龟婿一劳永逸，后来渐渐的明白：只有自己独立自强才能真正改变人生的轨迹。

从苏明玉、樊胜美的经历我们发现：这两个人都想逃离，逃离那个自己长大的地方，那个有爸爸妈妈兄弟姐妹在的地方，逃离那个充满了自己喜怒哀乐的地方，那个地方就叫原生家庭。原生家庭是一个社会学概念，是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭。和他对立的名词叫新生家庭，是男女结婚后双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

由此可见，孩子们：逃离不是最好的办法！

我所在的城市是河北的一个小县城，做老师的时间长了，接触的学生自然又多起来，接触的家长也便多起来，根据原生家庭的表现，概括起来高中生的原生家庭主要分以下几类：

1·放任不管型

这样的原生家庭，父母一般没什么文化，要么就是在附近村里面打工，整天忙于挣钱养家糊口，要么就是外出打工一年或者半年回不了一次家。出生在这样家庭的孩子，自控能力都特别强，都有明确的目标，上课认真，特别注重分数，在学习上特别较真儿，在生活上大大咧咧，不讲吃穿，只注重自己的学习，所以高中三年以后90%能考上一个比较好的985或211。

可能会有人说放任不管的孩子成绩都好吧？这个我不敢确定，因为我们这是一所省级重点中学，所以能够考进来的学生自控能力都不会太差，因为生活在这样的家庭，如果再没有自控能力的话，根本就考不进高中。

2·渴求专断型

2012年，接触过这样一个学生，以全班第2名的成绩，考进了我们这所重点高中，父亲原来在部队里当过营长，孩子考上了高中，在我们这里也就意味着考上了好，所以这个父亲很高兴，就把自己当年的战友叫来一同庆贺，总共有三四桌的样子，酒过三巡以后让孩子敬酒，可是男孩不会喝酒，杠上了。父亲的军人作风又出来了，一顿拳打脚踢，骂骂咧咧。第1次月考，孩子就考到了班级的倒数第2名，考完后当我把孩子叫到办公室，说要联系家长时一个1米8的大小伙子居然钻到桌子底下嘀嘀咕咕，怎么都不出来，口口声声的说：“老师别叫家长，我爸来了会打死我的”。

3·犹豫不决型

这种家庭的家长一般是对孩子有较高的期盼，刚开始对孩子提出严格的要求，可是看到孩子为此付出的辛苦时又心疼反悔。做事犹豫不决，跟老师联系的次数是最多的，对学生的学习也是特别重视的，甚至于会放掉自己的工作，搬个凳子跑到教室里面和孩子当同桌一起学习。孩子的成绩也跟过山车一样，忽高忽低，家长来两天成绩就好一段时间，再过一段时间就又放弃了。

4·无欲无求型

这种家庭的父母一般是有固定的工作老师医生公务员等或者家庭比较殷实的，爸爸妈妈彼此之间是比较尊重的，妈妈在孩子面前经常夸爸爸，爸爸在孩子面前经常夸妈妈，孩子和爸爸妈妈之间可以嬉戏打闹，对于孩子的成绩没有太多的要求，考个好就上，考不好了和孩子一块分析问题，共同找出解决措施，这样家庭的学生在高中三年的学习过程中不算太努力，但是也绝对不是吊儿郎当那一种，因为从小家庭环境给孩子付出的比较多，孩子一般表现为多才多艺，心理素质超好；高考的结果，一般考的也比较好，985或211多出于这样的家庭。

总结，考上好的学生一般具有两个特点：一超强的自控能力，二宽松的家庭环境。

既然原生家庭对于孩子的成长尤其是高中阶段孩子的高考有重大影响，那么我们应该从中学习到哪些经验教训呢？作为成年人，我们能做些什么呢？作为高中生，我们又应该采取哪些办法来降低这种原生家庭带来的伤害呢？

作为家长，我们有两个方面可以努力：

1、要尽量给孩子创造轻松和谐的家庭环境

2、多和孩子组织一些亲子活动

同读一本书，或者同时评价一个事件，无所谓对错，有时候家长甚至可以犯一些错误。

3、努力做一个独立自信向上对工作充满热情，对家庭充满爱的家长

孩子都是父母的翻版，有什么样的家长就会有什么样的孩子，如果你想自己的孩子变得更加优秀，那么就积极阳光一些，不要在孩子面前表现出更多的悲观消极情绪。

一个雷区：一定要避免在孩子面前，夫妻双方相互指责。

作为学生，如果不幸生活在一个家庭环境不太好的原生家庭，想要逃离可以理解，但是逃避不是办法，尽量的减少这种原生家庭的负面影响对自己造成的伤害才应该是当务之急。老师建议可以从以下这几个方面去尝试：

1、正确客观面对

孩子你要明白，生在这样的家庭不是你的过错，出生我们无法选择，但是我们可以选择我们的将来！给大家提供一个小思路，拿出一张纸中间对折，大家不妨静下心来好好想一想，把自己在这个家庭里面受到的好的一面写在这张纸的一边，受到的伤害，坏的一面，写的这张纸的另一边，写完以后把整张纸打开，自己做一个比较，再从中选择一些可以相互抵消的方面，保存起来；下一次自己在心情低落的时候，仍然按照同样的办法，把两张纸都拿出来做一个比较，相信你会有收获。

2、阅读一些名人传记

历史上好多有成就的人都是生活在不幸的家庭里面，可是他们却做出了非凡的成就，我们可以从他们身上汲取更多的力量，孔子是私生子，从小缺乏父爱，更得不到家庭的认可，孟子从小丧父，欧阳修三岁丧父，范仲淹跟着母亲改嫁，周恩来总理从小寄养在伯父家。

不幸的原生家庭，反而是我们更应奋起的动力！

3、写日记向自己倾诉

养成一个向自己倾诉的好习惯，写日记是最好的一种选择，每天把自己高兴的，不高兴的事记录下来，既学会倾诉又培养了自己的写作能力，何乐而不为呢？

4、培养几个铁杆儿、闺蜜

受到伤害时或者遇到不高兴的事情时，培养几个铁杆，有几个死党或者闺蜜，相互倾诉还能从彼此得到安慰，得到朋友的认可、理解、宽容，挥掉长期压抑在心里面的负面的消极的影响，轻装上阵，向着朝阳再次出发，何乐而不为呢？

5、转移注意力

化悲痛为力量！想要逃离这种原生家庭，我们能做的只能让自己更加独立强大，就像樊胜美那样，想要靠钓一个金龟婿来一劳永逸是不现实的，只有我们自己足够强大的时候，有了更多的资源，才可能会逃脱这种所谓的命运的安排，成为自己的主宰，成为命运的主宰。而我们现在能够做的就是化悲痛为力量，将这种对原生家庭的恨转化为对学习的爱，通过学习登上更高级的学府，通过知识改变命运。就像勾践卧薪尝胆那样，勾践整天睡在柴草堆里，早上每次起床先尝一尝苦胆，他就是想用恨这种方式告诉自己不要忘记灭国之恨，不要忘记去国之辱，最后终于成功灭掉吴国，一雪前耻，勾践可以，我们也同样可以。

我们要明白，如果我们选择逃避，那么我们从原生家庭带来的伤害会在潜移默化的影响中传染给我们的另一半甚至于后代，因为我们既是自己原生家庭的受益或者受害者，也是将来将要组织的新生家庭的组织者受益受害者！