俗话说：“半大小子，气死老子。”不少家长都有这样的困惑，不知从什么时候开始，孩子越来越不听话了，你说往西，他偏要往东，你说往东，他就偏朝西，甚至不愿意跟父母说话， 父母一张嘴他就嫌烦！

遇到这种情况，家长一定学会灵活变通。运用一些心理学上的小技巧，我们就能很好地去扭转尴尬的关系。

亲子关系应该是一段柔软的关系

一段好的亲子关系，一定是一段柔软的关系。

我们许多家庭里的亲子关系往往就是很紧绷的模式，许多家长甚至看到孩子就会气不打一出来，面对孩子的时候就是激发出自己内心的负面情绪。这样子的相处模式，肯定会导致亲子之间的矛盾激化。

就好像我们想要烧一壶开水，肯定得一直供着100度的火，才能实现。我们对待孩子也是一样，如果我们对孩子意见很大，我们很容易就是对孩子的关系维护缺少心力，弄到最后根本不可能产生任何帮助的作用。

柔软的感觉可能就是你一看到自家儿子就会忍不住说“我家儿子怎么这么好”，看到女儿也会很自然地说出“有这么一个闺女真的是赚到了”。

只有我们用柔软的心态去面对孩子，我们和孩子之间的关系才能缓和下来。找到了柔软的状态，我们才能真正开始修复亲子关系。

心理学上拉近距离的小技巧

紧绷的亲子关系一定不是一天的不愉快造成的，我们在日常里也要格外注意，如何和孩子去培养更近的心理距离。

特定时光法

第一步，暂时忘记孩子让你不满的地方！

想一想小的时候他是怎样的依赖你，信任你，崇拜你，想一想你第一眼看到他，你看着他会翻身、会坐、会走、会跑，你是多么的欣喜！想一想当他第一天去幼儿园你是多么的不放心、舍不得！孩子受伤、生病你多么的担心！去找这种回爱孩子的感觉！

第二步，努力的去看到并及时肯定孩子做的好的地方。

第三步，每周找到一到两个固定的时间坚持跟孩子待在一起。

干什么呢？吃饭、看书、聊聊生活的琐事都是可以的。哪怕什么都不说，一定不要去给孩子讲大道理甚至又开始指责孩子。保持前两条原则，试着跟孩子一起享受一段轻松的时光。慢慢的孩子习惯了跟你一起度过这段时间，他发现你不是来挑他毛病的，慢慢他就会放松下来，他会开始跟你倾诉一些自己的想法。

当孩子愿意向你表达时，还有两个原则一定要注意：

1. 不管是什么问题，先去认真的听完孩子的想法。

2. 一千个观众眼里有一千个哈姆雷特，所以不要急着去批评、指正孩子的想法，试着理解、接纳孩子的想法。

叛逆期的孩子很容易觉得全世界都跟自己做对，通过这样的特定时光，孩子会感受到自己是被理解被关爱的，这样才能慢慢的打开孩子的心门。

有一种爱叫我都是为你好

我们家长总是在期望孩子明白我们的苦心，希望孩子能够更认真一些，更乖一些，成绩更好一些，害怕孩子误入歧途，就会不自觉的把孩子盯得很紧，但青春期的孩子，向往自由，向往独立，对家长的管束会有一种天生的排斥，这样的结果就是，水火不相容，成天闹得鸡飞狗跳。

了解了这一点，我们要做的就是减少对孩子不合理的要求和控制，不要把自己的希望、要求以爱之名强加给孩子！

学会正确的情感表达

有很多家长经常标榜自己：“我是刀子嘴豆腐心！打是亲骂是爱！我都是为了你好！”

家长们一定要注意，爱孩子要让孩子感受到才行啊，你的刀子嘴豆腐心，你的抱怨指责听到孩子的耳朵里全都是：“我做的不好，我做的不对！”

平常可以多和孩子表达一些爱的语言：妈妈很爱你！你真是妈妈的骄傲！。也可以跟孩子一起偶尔翻翻老相片，说说你刚刚得知孩子要降生到这个家庭，你感受到了什么好感觉。多陪着孩子聊聊他们刚出生时候的状态，都能快速拉近亲子之间的距离。

肢体接触

只要每天肯去坚持两三分钟的肢体接触，一刻钟到半小时的亲近聊天，我们就很容易发现，我们孩子的心自然而然也会柔软下来，我们之间会更容易开展对话，进而我们的亲子关系也能实现进一步的修复了。

所有的孩子大了，我们尝试去实现关系的缓和确实会花费更多的精力，但是这不代表我们就原地放弃，任其发展了。青春期的孩子，最缺的就是安全感、归属感、尊重感和被爱的感受。

当我们尝试用柔软的心，去接纳孩子那些青春期越来越生疏的表现，他们的内心也能慢慢感受到家庭独有的温暖，放下疏远的冷漠，再次走近家长们。我们的亲子关系就能慢慢修复如初了！

家长们要记住，亲子关系一定是大于亲子教育的，要解决孩子的所有叛逆行为，要给孩子讲道理、立规矩，那么一段亲密的亲子关系是前提。

教育有逆反心里的孩子重在方法，方法不对可能会产生适得其反的结果

1、亲子之间的沟通

这个是最根本的，也许很多父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子沟通过么？不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最反感的，要和孩子想朋友一样沟通。尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

2、学会真正关心自己的孩子

3、不要总反对孩子想做的事情

有一些父母总把孩子当做小孩子，这不让他做，那不让他做，比如做完作业了想看一下电视，作为家长不应该反对的，这也是孩子需要的放松的空间，如果你叫他不要看，叫他会房间看书什么之类的，虽然他不情愿的回到房间了，可是他会认真看么？这样根本没有用的，就让他放松一下吧，放松完了自然会回去好好认真学习的。

4、家庭的影响和父母的正苗启德诱导

家长应以身作则，父母的角色直接影响孩子的心理健康，做父母的必须对自己个人的生活方式和处世态度进行反省，注意修正自身的不良个性，随时为孩子提供健康的东西。建立合谐、愉快的家庭气氛。

5、放下权利给孩子，但绝对不是放任。

如去哪里玩啊，去吃饭之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。但孩子的一些过分的要求又不能依之，不然日后他会自己放任自大，这样会更难教育了。

6、避免“打”“骂”的误区。

一些家长只要孩子不听话，做错小些事情就对孩子有打又骂的，总以暴力制止。长期这样下去，孩子幼小的心灵已经有了阴影，总会怕做错事情，然而不够去做，生成胆小怕事的性格。

7、不要总是向孩子施压，给孩子一定空间。

不用总对他说一定要考上某某，考试每科都要有多少多少分以上什么的之类的话，多给孩子一些空间，让多交一些朋友。青春叛逆期的孩子基本上都会出现逆反心理和叛逆行为

这是每一个作为孩子的父母最头疼的教育问题，即使孩子的家长是一位教育职业、高级老师、心理专家、国家单位领导也好，也不一定能够解决自己孩子的叛逆问题。

那么对于出现叛逆问题的孩子我们应该怎么做呢？

第一，家长首先要杜绝对孩子采取打骂等简单粗暴的管教；

第二，家长应该先调整好自己的情绪和态度，友好面对孩子；

第三，家长应该要控制好自己冲动的行为，避免对孩子产生恐惧的心理；

第四，以关爱的角度跟孩子保持良好的沟通，坦白自己的对错取得孩子的信任和了解孩子的心理思想；

第五，跟孩子和谐相处并带他一起走进生活，让孩子在生活中领悟生活的艰辛和父母的不易；

第六，鼓励和支持孩子想做或者喜欢做的只要不超越底线的事务；

第七，家长要适当倾听和尊重孩子的言行与想法；

第八，家长应该做好表率，以身作则，带动孩子一起学习和改变。

第九，如果孩子叛逆问题已经比较严重没法管教而又影响了孩子正常生活学习与成长发展的话，那么就可以考虑送到专门教育叛逆问题孩子的学校机构，及时纠正孩子的不良心理思想与行为习惯，避免问题恶化而影响到整个家庭；湖南特训教育集团清徳教育是专业管教不良问题孩子的青少年成长学校，旗下开设针对不同问题孩子的教育课程和学习需要的校区，带有问题纠正辅导培训、文化授课辅导、兴趣爱好特长培养、生活实践体验、心理健康教育、行为端正培训、感恩礼仪培养、抗挫折打击训练、技术技能培训、社会名人与正能量参观学习、人际与口才训练、学历教育与升学指导、就业指导与安排等等，不仅可以改变孩子的现状，也可以为孩子打造美好的成长希望。朋友，您好！

您的提问非常好！有很多家长都有您这样的疑问。因为，在现时的社会大环境和应试教育模式下，我们的孩子很容易就沾染上不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、厌学、上课不专心等问题，尤其是处于青少年阶段的孩子情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，说什么“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，因而个别人所谓虎妈教育的事例不值得广泛推广和模仿，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理阴影，不堪回首的童年就是这样形成的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！

圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和正苗启德孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！朗朗上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？

片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！

可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！

而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...

很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。

我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目:《圣贤教育改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。

希望我的回答对您有所帮助和启示。

衷心祝福您！孩子的逆反心理是孩子开始长大的标志，想要独立的思想越来越明显。想要向别人证明自己是大人了，但是由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看做是成人，于是就开始产生逆反心理。对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。其实这种逆反心理就是你说正，却使他产生一种负的感觉；你本来想叫他向东，他却偏偏产生一种向西的要求；你不许他这样做，倒反而使他增强了想这样做的欲望。他们就是想告诉你，自己是大人了，没有必要事事听你啰唆，自己可以做主。

古希腊有一个神话，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。和其他孩子一样，潘多拉也是很好奇的，加上宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。

逆反的孩子就是调皮的潘多拉，想要知道秘密，越禁止的事情越要干。其实对家长来说，这也不是很大的问题，这是每个孩子正常的生理周期反应，并不像有些父母想的那样，觉得孩子大了翅膀硬了，什么都敢做了，存在很强烈的逆反心理。只要父母指导得法，是完全可以顺利的度过这一危险年龄的。

一个学生临近考试决心要努力复习，期末考试打一个翻身仗，就在学校刻苦学习了一整天，晚上回家之后感觉到了疲劳，回想自己一天总算没有虚度，所以决定小小放纵一下，先看一集电视剧再复习功课，于是怀着惴惴不安的心情看着电视，但是这个学生心里总是不踏实，总是感觉周围有四只眼睛盯着自己。老师讲到这里，下面有不少同学都露出了会意的微笑，看来很多人都有类似的经历。这个学生越来越不安，终于下定决心不看电视回到自己的房间温书，就在他快要进房门的刹那，身后传来了母亲的声音：“快考试了，你要好好学习。”瞬间，已经快要达到顶点的学习热情突然被浇灭了，这个学生撅着嘴小声嘟囔着：“就冲你这句话，今天我不学习。”

不合适的教育只能让孩子更加的烦躁不安，为此，从内心更深处去挖掘他们逆反的根源，才能找到合适的解决方法。

孩子在长大的过程中，知道的事情会越来越多，见的世面越来广，随之不知道的东西就会增多，而且在学习的过程中，就会形成自己独特人生观、价值观。每个人都是不同的，因此他们的价值观也是和父母不一样的，他们想要强迫自己的父母同意自己的观点。但是这时候他们的人生观是不全面的，因此，孩子在这个时候做的事情会让父母反对，孩子相应的就会有更强烈的抵触情绪。他们喜欢与人争论，但常论据不足；喜欢怀疑，却又缺乏科学依据；喜欢发表见解，但又判断不准；喜欢批评别人，却又容易片面。家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点后，对待他们就更应避免简单粗暴，也不能用“哄骗”的方法来对待他们。

不管我们采取具体的什么方法，首要的一点就是尊重孩子、理解孩子的心，满足他们一定的好奇心，但是要有威严不能让他们越轨。合理疏导孩子的情绪，千万不能激化出更严重的情绪。

有一名老师发现他的一个学生在偷偷抽烟，经过教育，自以为他不会再犯，但出乎意料的是，他又接二连三地吸烟，而且每当老师询问他，他总是信誓旦旦地说绝不再犯，这真让老师火冒三丈。到底问题出在哪？老师把吸烟的危害说得淋漓尽致，也告诉他盲目模仿成年人不可取。怎么他就不能改掉呢？经过深入的调查，老师发现原来吸烟的学生形成了一个固定的小帮派，在这个圈子里，谁要因为被老师教育而不再吸烟，其他学生就会讥笑他。出于逞能的心理，他就阳奉阴违。明白了关键所在，老师就找来了所有和他经常一起吸烟的学生，让他们自己说一说当时吸烟的想法，当学生们敞开心扉的时候，他们自己就意识到了原来自己的一些想法是多么幼稚。问题这么容易就得到解决了。

总的来说，要正确理解孩子在这个阶段逆反的表现有哪些方面，然后弄清楚孩子逆反的原因，针对性地采取适当的措施化解这种时候的矛盾。

每一个家长都要保持平和的心态，不要一看到孩子变化了就激动，这样不会带来什么好处的。跟孩子促膝长谈，问问他有没有什么困难，家长可以去帮助，这样孩子懂得父母的好，就会有一种报答心理了。

给她买一些励志的书籍，青春成长故事系列的，，给孩子煲一碗心灵鸡汤。合理对待

在西方家庭大人跟小孩是平等相处的你不达到我的要求我就不满足你的要求看谁熬得过谁

等小孩接受这种相处方式后教育起来就容易多了

如何教育叛逆期的孩子

父母若发现孩子有逆反心态，可采用以下方法来化解：

第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。　第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，正苗启德孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由?慢慢会懂事的别跟他零花钱了。万恶之源青春期孩子的逆反的确会给孩子们带来一定的危险，但是科学的角度来看，逆反实际上是孩子心理成长的必要阶段。如果孩子不经历逆反期，那么他们就无法长成一个有独立思维能力的成年人，换句话说，太乖的孩子往往会形成依赖性人格，对他们的将来的独立生存带来更大的危害。

如果从成长的角度看逆反，逆反不仅不是坏事而是一件好事。

青春期之前，孩子是没有自我意识和独立思维能力的，所以任何事情都要依赖于成年人的思考和建议。进入青春期后随着大脑的发育，他们开始有了独立思考和判断的初步的能力，因为孩子们发现了自己原来也能像成年人那样找出事情间的逻辑关系，于是他们觉得自己与成人是平等的，他们不在盲目听从别人的意见，要尝试着自己的去思考，外在的表现就是固执、对抗成人的意见、一意孤行。其实这是孩子在学习独立思考的过程。

但是由于其逻辑思维还在发育中，对问题的认知还处在表面化的程度之上，同时又缺乏生活经验，使他们的思考和判断能力显得很肤浅和幼稚，其分析和选择带有很大的局限性，着眼点常常是当时的快乐而不顾及长远利益。这样的思考和判断导致的行为，对他们的往往具有很大的风险。

青春期的孩子是很渴望被成人社会所接纳的，就利用他们的这种心理需要来指导他们，指导逆反期的孩子，所使用的态度是很重要的，一定要用平等和尊重态度对待他们的想法，无论这些想法有多幼稚，但这毕竟是来自他们独立的思考，在这一点上一定要予以尊重，然后指出其中幼稚的成份，告诉他们怎样做才是成人的态度，教会他们把眼光放远，把心胸放宽。一般说来，经过这样的对比，孩子发现和理解了自己想法中不成熟的地方，他们会主动调整和按照教师的指导去做。当然这样做教师要付出更多的时间和耐心。

在我们的家庭教育和学校教育中有一个误区，认为只要给孩子讲清道理，孩子就应该自己能做好，但实际上并不是如此，教育是一项工程，就像盖高楼要一层层的盖，对于孩子的教育是需要一件事一件事去指导，让孩子在这样的指导中逐渐学会掌握和应用正确的思考和判断的的方法。这样的教育即顺应了孩子独立思维的发展，同时也不会因为能力上的缺乏而导致有害于成长的事情发生。