2-3岁的孩子

这样的理由看似蹩脚，但是这个阶段的孩子是可以接受的。

4-5岁的孩子

比如拔掉网线，关掉路由器，或者用路由器管家，限制网络的正常使用。

比起妈妈不让你看，孩子更容易接受：没有网络了，信号不太好。

当然，这个是比较简单粗暴的方式，可能会让孩子有情绪。

不过，别担心，遇到孩子有情绪问题，就用我们育儿群课程中讲过的《情绪处理四步法》去帮孩子缓解情绪就可以。

第一：培养孩子的时间观念

先认识钟表上的长针，短针，然后在教孩子认知整点，再到半点，再到一刻钟，5分钟，1分钟，孩子学习认表的顺序不能搞错，一定是先大后小。

第二：家长先给予孩子信任，孩子才用自觉反哺你

孩子逐渐开始学会认表之后，很多时候会主动提出：妈妈，我今天就看5分钟。

必须要提醒大家的是：当孩子提出这个要求的时候，千万不要窃喜，认为孩子长大了，懂事了。

接着在心里想着：这5分钟可是你自己说的哦，可不是妈妈要求你的。

然后要求孩子一到五分钟就关掉。

结果，可想而知，孩子根本不可能关掉，然后妈妈自己还感觉特别生气：什么育儿方法呀，根本就不管用！

作为家长，咱们一定要考虑到孩子的实际情况，他没有时间观念，并不知道5分钟是多久，能看几集动画片。

所以，家长要主动告诉孩子：宝贝，5分钟太短了，你可能连一集动画片都看不完呢，妈妈建议你可以选择看15分钟，或者是20分钟。

然后接下来，还是有可能会出现，孩子看完20分钟之后，还是不肯关掉。

这个时候很多家长就会变得不淡定了：

老娘都给你了20分钟的时间了，你就应该自觉主动关掉，还敢磨蹭，耍赖，信不信我揍你一顿？

这就不单单是执行规则的问题，还要考虑到孩子的年龄和自控力的问题。

如果家长主动提出：宝贝，我们约定的时间到了，但是妈妈看到你现在正在看的这个视频，动画片，还没有看完，你是想把这个视频看完就关掉，对么？

当父母主动提出来，孩子可以把这集动画片，这个视频看完的时候，就是给到了孩子极大的包容和信任。

孩子会在父母的行为和态度中，感受到父母的爱，理解和信任。

在这样的爱的情感链接的包围下，孩子的羞耻心会被主动启动起来。

父母如此信任我，我一定不能让父母失望，父母如此理解我，我也不能让父母伤心。

然后在羞耻心和内疚感的作用下，孩子的行为会得到很好的自我约束，最终帮助孩子从他律走向自律。

第三：对于孩子的积极行为，给予正向强化和鼓励

我们可以告诉孩子：宝贝，你做得非常好，主动遵守约定，关掉了电视，你的自我管理和自我约束能力越来越强了，妈妈都好崇拜你，你真的太棒了！

每个孩子终其一生都或多或少在寻求父母的认同，而这种对父母认同的渴望，在孩子五六岁时就开始发展得尤为明显，所以一定要在这个时候就尽量满足他们。

对孩子最大的鼓励，是父母直接给予的肯定，这样的表扬是属于彼此之间最强韧而私密的联系，一个眼神、一个手势都能深深地烙印在孩子的心底。

因为在他羽翼尚未丰满前，这个世界是父母帮他撑起的，等他羽翼丰满，独立翱翔的那一天，他也只会最在乎父母是否为他感到骄傲。

如果你还没有找到这个问题的答案，那奶油妈妈再给你送一个小小的福利。

为了丰富孩子的假期生活，同时，还能保持孩子的学习习惯，专注力的培养一定是必不可少的。

终于我熬到了午饭时间，我决定捡回中午睡午觉的习惯，所以睡了一个饱满的午觉后，我拎着上午收拾书柜时整理出来的几本书决定打发下午时间，由于不能一直用眼睛，所以只看了一会就在家里四处溜达，看到老妈在做蛋糕，就在旁边观摩了一下，然后很粗糙的仿制了老手艺，虽然很丑，但也是很有成就感的。?

但是第二天没有那么多可以做的事情，孤僻的我又开始无聊的翻滚了，静不下来心看书，就想看个电影或者综艺，我试图用零食填补我空虚的心，但是家里的零食只有核桃。。。虽然老妈后来给我买了瓜子磨牙，但本人的悲伤已经逆流成河了。?

一个月后，我已经没有了看朋友圈的欲望，更重要的是，由于早睡早起练瑜伽，我的身体素质明显比以前一走三歪的状态好了太多，起码去超市的时候老妈可以把我当儿子用了。除此之外，还学习了自己喜欢吃的菜，当然由于和老沟通变多，我们已经很久没吵架了，似乎有了时间后，我的耐心也回来了。??

塞缪尔·斯迈尔斯在他的《品格的力量》中说到：“自律是品格的精髓，美德的基础。”自律更是人们远离陋习，战胜自我的。自律也是一种在该做的时候，不管喜不喜欢，都去做你应该做的亊情的一种能力。缺少自律的人将会一事无成。那么，在这些学生身上为什么会缺少自律呢？又怎样培养自律性呢？现在让我们来共同探讨一下，以便对症下药，解决问题。

第一是因为没有目标。

生活、工作、事业必须有目标，人生必须有计划。这些学生却没有明确的目标，他们不知道自己为何而读书，不知道自己想要的人生究竟是什么样子。没有目标的驱使，他们容易盲从，久而久之，就没有了约束自我的动力。解决之道在于控制自我，在不能自己控制自己或要偷懒时，想想自己的目标和达到目标时所带来的一切。当每次一想到“成功的喜悦”就有使不完的劲。

第二是没有计划与优先顺序。

欠缺自律的第二种表现形式是忍不住要做一些与目标无关或关系不大的事情，做自己喜欢的事情而不是应该做的事情。他们有的人也知道要考，但是那个计划对他们来说太遥远，所以就容易沉溺于自己的爱好之中。

在遇到这种情况时，耍安排优先顺序，将心力集中于最有成效的部分，即要考，学习知识，装备自我，将来才能更好地有时间去完成自己的爱好。

第三是没有设定完成期限。

第四是没有追踪进度。

千万不要把计划当作一种形式，一定要实施它，监控工作进展程度。很多学生的计划书，进程表等贴了满墙，但是却不能时时查看跟踪进度。所以常立志却立不长。

第五是对学习缺少兴致。

这类学生对学习有排斥心理，以致看到书本就心烦，主要是他们没有和知识建立情感，不知道学习知识的乐趣，所以一定要解决学习的目的问题，学习的态度就会随之而转变。可以尝试先设立一个学习目标，在达成目标以后奖励一下自己，促使自己对学习产生兴趣。

第六是做事拖延。

找出自己做作业等拖延的毛病，安排切合实际的完成期限，也可以请老师、同学或者家长帮助监督，查看成果。

第七是不良习惯。

以好习惯取代坏习惯，尽量自主自发地采取有用的行动，使自己有多余的心思去做更有意义的事。要养成某个新习惯，就要尽量意志坚强加以练习，向别人宣称自己正在培养新习惯，以免自己故态复萌。在这习惯变得根深蒂固以前，绝不要让任何例外发生，抓住能表现自己决心的第一个机会。最后一定要记住：“形成新的习惯一般要用21天”。

相信你们一定会成功的。有这样的觉悟就成功了一半了。

高中真的非常非常重要，虽然现在学习很苦，但人生不吃学习的苦日后就是无尽的生活的苦。

考上一个好的你以后人生的起点会高很多，好的遇到的圈子，认识的人都是很优秀的，自己也会变得遇来遇优秀。也不能放松，活到老学到老。

而一味的选择劝说和教条，只能让孩子产生逆反心理，起到副作用。