2月19日，宁夏中宁县17岁高三学生周昊离家24天，至今没有任何消息。

2022年1月27日，也就是春节寒假的第四天，中午，周昊还跟父母一起吃饭。傍晚6点半，周昊离家，离家前，他在家写了作业。周昊的妈妈从家里外出去周昊外公家送一些年货。

整个春节，周昊全家人一直很揪心，每天都在担心周昊的情况，可以说在煎熬中度日。家人找过周昊的同学，有些同学的家长也帮忙找过好几次，亲戚朋友也帮忙寻找，但是如今依旧没有线索，急坏了家人。如有好心人提供线索找到周昊，家属将当面给予酬谢金1万元。

周昊的姐姐发布寻人视频称，“我亲爱的弟弟你到底在哪里，家里的人都已经急疯了，母亲已经病倒，父亲也强撑着身体在找，每天只睡一阵儿。好几十号人到处在找你，但依然没有音讯。每当我们捧起一碗饭的时候就在想，你有没有吃，你饿不饿，你冷不冷？我们想不明白发生了什么，我们每一天都在煎熬。希望大家帮助我们，早日找到弟弟周昊。”

家长找了好多天，也联系了周昊的同学，提醒家长一下，最好联系一下周昊的老师们，问一问周昊在放假前有没有异常表现，有没有发生过不愉快的事，希望老师能提供一些有用的信心。

特别提醒家长们：

孩子一旦走失，一定要第一时间拨打110报警。网络上至今仍有传言：儿童失踪超过24小时，警方才会立案。事实上，孩子失踪后的24小时是黄金寻找期，警方接报后会在第一时间立案调查，不需等24小时。

学生假期离家出走的事例每年都很多，大部分都是亲子关系发生不愉快造成的。平时不放假孩子大部分在学校，在家的时间很少，亲子关系还好一些，而假期中孩子整天在身边，父母对孩子的管教就多一些，这不顺眼那不顺眼也就成为自然，不知道哪一句话、哪一个举动、哪一种行为无意中伤到了孩子。所以，建议家长们多站在孩子的角度想一想，多听听孩子内心的真实想法，不要一味地溺爱，听之任之，大包大揽，要让孩子养成基本的独立生活能力；也不要语言刺激、粗暴武断甚至暴力逼迫，不要伤了孩子的自尊。

学生假期离家出走虽然说与学校没有什么关系，但是针对学生假期出走过多的现象，它背后隐含的问题却是我们学校教育、家庭教育的重大问题，这些问题已经非常严峻，在无时无刻地伤害着孩子！学校也应该做好这方面的教育，在放假前开一次班会或者是举办一次讲座等，对学生进行预防假期离家出走的教育。

同学们不要因为一点小事任性而为离家出走，离家出走可能会被骗上当，可能会发生危险，人身安全没有，而且父母还为你着急上火担惊受怕，弄得一家人不能安宁甚至会后悔终生。

为什么现在叛逆的孩子都爱用离家出走来表达对父母的不满？

?孩子离家出走的具体原因。

家长的原因：

孩子自身的原因：

现在的孩子相当敏感，耐挫折的能力也比较差，他们以为出走就可以回避困难和竞争，实际上这是一种不成熟、对自己不负责的表现，因此对孩子加强心理素质的教育很关键，要培养孩子积极健康的人生态度。而孩子们自己要做的则是：在遇到挫折时，要勇敢面对。

现在的孩子在家里都扮演着小皇帝的角色，孩子一切以自我为中心，对父母的辛劳和苦心视而不见。加上有的父母对孩子过分宠爱，零花钱给得多，容易让孩子觉得钱来得容易，动不动拿上家里的钱就走。

因学习成绩不好、愿望没实现就离家出走只是表面因素，深层次的原因是孩子都是被家长放在温室内培育，太娇嫩。现在孩子都是独生子女，全家人一门心思扑在孩子身上，孩子做错了事也没有关系。在这种无忧无虑环境下成长的孩子根本不知道什么叫挫折。应该从小培养孩子的独立、挫折意识，让他们学会承担责任，家长不要护短。

老师的偏见：

为避免孩子离家出走，为人师长者就要多站在孩子立场上考虑问题，多与他们交流。另外一个原因是个别老师对孩子特别是对待差生，有时会有过激的语言，导致孩子怕去上课，或因自尊心受到伤害而出走。

社会的诱惑:

现在的网络、不良影视剧、不健康课外书等都在危害孩子的身心健康，这些因素会诱使他们离家出走。或者是孩子结交了一些社会上的不良朋友，由于自己无法辨别一些行为的对错，只一味模仿他们，这也是出走的原因心中有不满什么的对孩子太严厉，孩子接受不了因为年幼，以为对自己残忍就是惩罚了他们。我也有过这样的想法啊，你和他交流的不行啦！孩子没什么可想的他们是用逃避来躲避你们，也是在让你们对他不喜欢的停止。没什么，大多数人只是单纯的逃避大人的看管和限制，并没有长远考虑后果。所以让人担心，让自己没有足够的社会能力离开…以为他们想要独立啊，不想被父母管着，而离家出走就是最快捷的做法哪个孩子不希望父母理解自己？父母逼得紧了，孩子又无处可发泄自己的状况，可能会离家

孩子离家出走的原因有哪些

其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉最好。

此外独生子女特殊的家庭结构则形成了他们在家庭中的特殊地位。许多家长过份精心地呵护这颗幼苗，孩子“要风得风，要雨得雨”。可随着孩子眼界的拓宽，他的欲望会越来越膨胀，一旦家庭不能使他得到满足，便会以出走相要挟。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉最好。

此外独生子女特殊的家庭结构则形成了他们在家庭中的特殊地位。许多家长过份精心地呵护这颗幼苗，孩子“要风得风，要雨得雨”。可随着孩子眼界的拓宽，他的欲望会越来越膨胀，一旦家庭不能使他得到满足，便会以出走相要挟。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

跟小时候的教育有极大关系，离家出走的孩子一般就是孩子时就形成了倔强的性格。心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：

向往型。他们大都是家中的宠儿，备受娇惯，但缺乏应有的引导和教育。他们中的有些人甚至与社会上的不务正业的人交往，为此而不惜离家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。

逃避型。这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里，常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差，为了免受打骂便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。

报复型。这类孩子因受到(或自认为受到)家长的不公平对待，因此用离家出走进行报复。他们一般不会走得太远。当暗中窥视父母东寻西找的狼狈相时，还会幸灾乐祸、得意洋洋。

盲从型。出于好奇心，或轻信别人的话，轻率出走。这类孩子比较单纯，辨别是非的能力较低，行为带有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。

离家出走的孩子以初中学生为主，男孩居多，也有女孩。所以会导致这一行为，既有他们青春发育期的心理变化的原因，也有家长教育不当的原因。

从孩子方面说，初中阶段的学生正处在“心理断乳”期，开始从心理上依附父母，发展为独立意向强烈。他们独立活动的愿望日益强烈，迫切要求得到别人的尊重、信任和友谊。如果家长还象从前那样对待他们，动辄打骂便会使他们产生对立情绪，以至发展到出走。

此外，这个阶段的孩子精力旺盛，求知欲强，而实际的知识水平不高，缺乏社会经验，容易接收社会上某些人和事的不良影响，并在其引诱下走上邪路。

就家长而言，如何对孩子进行正确的教育是至关重要的。有些家长对孩子或百依百顺，放任骄纵；或者以绝对权威自居，稍不合意，非打即骂，从而加深了孩子的逆反心理。这种溺爱与痛恨共同作用的结果，最终酿成了孩子离家出走的苦酒。

一是考试成绩不好，怕回家不好向父母交差；二是父母对子女不分青红皂白，打骂责难；三是孩子在外面惹了事但又不敢向学校和家长说明；四是为了心怡的异性而家庭又极力反对等。

不管是什么原因，离家出走总不是解决问题的办法，有什么问题，可以和家长和学校说明，力求找到了个合理的解决办法。离家出走，只会伤父母，最终伤自己！幼稚懂得还不多无法承受父母的唠叨

也不能够从另一方面理解父母的苦心

还有性格上的问题即使父母真的错了

出走也不是办法要找人帮忙好好的把问题解决

相信父母不是蛮横不讲理的