经常能听到妈妈们的抱怨:
“孩子爱扔东西,坐在餐椅上,把筷子扔地上,扔之前还知道闭紧眼睛,好气又好笑。”
“我家孩子把玩具,饭菜什么的扔的到处都是,越不让扔,扔的越起劲。”
自从有的宝宝,家里每天都像被打劫。你的宝宝是不是也是这样的拆家小能手,无敌破坏王?孩子爱扔东西怎么办?
孩子爱乱扔东西先别急着打,这也许是件好事哦!
首先海豚老爸要恭喜各位家长,当你的宝宝开始进入爱乱扔东西的阶段,证明孩子各方面的能力也在飞速发展,是宝宝聪明的表现。
一、扔东西探索世界:
很多研究表明,孩子在扔东西的过程中,也是在观察事物的因果关系:
1、比如扔一个玻璃杯,摔到地上会碎;
2、球扔出去,会滚远;
3、不同的餐具、玩具扔出去的声音大小也是不一样的。
6~8个月的宝宝,开始会运用自己的手部力量。最初是把东西拿起来,然后是从左拿到右,再然后是可以扔出去。孩子会发现自己的小胖手越来越有力气。
所有眼睛能看到的,手可以拿起来的东西,都可以通过自己的努力扔出去。这就是进入了动作敏感期了,孩子通过自己的双手在逐渐探索世界,也越来越聪明,再也不是当初那个好糊弄的宝宝了。
宝宝内心OS“原来我的小胖手这么厉害呀”!

二、扔东西感觉快乐。
是的,就是快乐,虽然孩子不停扔,家长不停捡,这个过程让家长很痛苦,直呼老腰累得受不了,但是孩子却感觉非常有趣快乐。所以家长越不让扔孩子就越扔,和家长反抗的这个过程,也会让孩子感觉非常开心。
孩子每次扔不同的东西,都有不同的感受。就像我们大人第一次尝试过山车、蹦极、游泳等活动时一样,很刺激,很快乐。而且宝宝扔,家长捡,孩子会觉得大人在陪他玩。所以肯定扔的很起劲呀!
宝宝内心OS“哈哈,可真好玩呀”!

三、扔东西表达情绪。
孩子一般是在一岁以后,乱扔东西的情况越来越多。比如闹情绪不高兴,或者想做什么父母没有满足他,而自己又无法用语言表达清楚时,就会扔东西。
宝宝内心OS:“哼,宝宝很生气,后果很严重”
四、扔东西吸引大人注意力。
很多时候,家长们都有自己的事情忙,不能一直陪着宝宝玩,就会让宝宝自己玩。当宝宝发现自己把东西扔远后,爸爸妈妈会注意到,并且把东西捡回来的时候,也会一直扔东西哦!
宝宝内心OS“哼,叫你们不理我,不陪我玩”!

基于以上原因,宝宝们就会开始扔扔扔模式。这种情况家长应该如何对待解决呢?
1、首先,我们要控制自己的情绪,不要生气,冲宝宝吼,也不要一冲动就动手解决。
2、我们首先要告诉宝宝哪些东西属于危险物品不能扔。比如玻璃制品,比如刀具等;
3、其次要让宝宝知道哪些地方不能乱扔:比如家里的玻璃窗,比如大人或者小朋友的身上、头上等。
一岁以后的宝宝其实已经能理解大人的意思了,所以跟宝宝沟通是很重要的呦!
4、最重要的一点,宝宝扔出去的东西,家长不要立马捡回来,先放着,等宝宝玩够了,再一起捡回来。不然宝宝会以为你在和他玩游戏,就会一直不停扔!

海豚老爸有话说
宝宝开始什么都想自己动手,什么都想扔的时候,就是大脑在飞速发育的证明。孩子成长路上最初这些看似“不好”、“坏的行为”如果一味制止、呵斥很可能会变了味道,变成情绪的发泄。所以就让宝宝享受这个扔与玩的过程吧!
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你的宝宝扔的什么东西最让你抓狂呢?
是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动,自制力差,对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩,家长不允许,为什么不允许,他不明白,有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。家长及时干预很重要,如果还频频哭闹、经常发脾气,其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题,使孩子养成了好发脾气的习惯。脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态,而且也使家长狼狈不堪,感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢?一定要根据发脾气的原因“对症下药”,方能奏效。孩子这样必须下狠心管他一管,我家妞快两岁时有这情况,当时就在大马路上好像是要东西没给她买她就闹,我就随她哭,我不让任何人去拉她,趴地上哭了有十来分钟,哭声渐小时我就告诉她,要么现在起来我抱着回家,还坚持要东西就和卖东西的走。妞听了当时就擦干眼泪让我抱她回家,直到现在3岁半了同样的错误没在犯过,即使偶尔看见一玩具特想要,我告诉她家里玩具已经很多了,她也不会再坚持。所以孩子的毛病都是家长惯出来的,说不买就不买,随你闹去,家长的立场一定要坚定。
一岁多的宝宝可以简单沟通了,要慢慢给他建立一些规则意识,让他知道不能随便发脾气,不能乱扔东西,如果不听需要给他一些管教。首先,想一想平时是不是也对孩子发脾气,孩子很容易学来的。先从自己做起,再去要求宝宝。相信家长脾气好的话,宝宝脾气也不会差的。
然后,孩子发脾气,是情绪的一种正常表现,关键是发脾气背后的个人需求和动机是什么。三岁正是个人意识发展的时候,发脾气的原因可能是个人意志没得到尊重和满足,愿望未达成,具体原因要家长多观察确定。而且当孩子有情绪时,家长要避免自己也卷入其中,待他发泄完情绪后平静时再倾听他。
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