上英文课被罚站；上语文课被罚蹲；上数学课被罚跪；上体育课被发指……朱德庸打从上学开始就一直让家长、老师很头痛，学生时代的朱德庸特立独行、自闭、叛逆。十七岁的时候，朱德庸因为留长发被学校开除，此时画画是他唯一的爱好，于是他开始把自己看到的用笔用心画在了一幅幅漫画里。

看人是朱德庸最大的乐趣。

他买了一个望远镜放在工作室里，常常走到窗边，拿着望远镜看形形色色的人，看上瘾的时候，甚至还会帮他们配音。

朱德庸小时候跟人接触会有一种恐惧感，所以他把接触对象放在了虫子身上。

屋外屋檐上面有蜂窝，朱德庸常常在想，如果有人不小心把蜂窝打翻了，蜜蜂跑出来该怎么办？是不是会有各种可能性？于是朱德庸尝试用扫把捅了蜂窝，结果朱德庸便在家躺了一两天。就这样过了几天，再经过的时候，又去打，蜜蜂又出来，朱德庸就拿一个水管朝它们喷水，结果还是全身被叮，又休息了几天。然后再经过的时候，又打一次，反复折腾了几次后，朱德庸得出一个结论：看到蜂窝就不要去碰它。

弄清楚后转而去找其它虫子玩，后来把虫子都玩完了，家里已经没有虫子了，朱德庸妈妈那时候很纳闷，家里怎么变干净了，什么蟑螂、蚂蚁都找不到了。

把虫子玩完后，朱德庸开始想人跟虫子有什么不一样。开始注意巷子里迎面而来的人，比如一个道貌岸然的男人走过来，朱德庸就会想如果我现在忽然跳上去打他一巴掌，他会变什么样子？他会不会立刻变成一个很凶暴的人在背后追我？

四岁的时候，朱德庸开始对画画感兴趣，中学时期，因为学习成绩不好，被列为所谓的坏学生，被老师同学瞧不起，心里很难受。

放学回到家就用画漫画的形式，把老师同学画进去出气，画完之后，心情就会很爽。

从此，还在念大三的朱德庸开始给报纸杂志社画漫画，也因此成为了学生贵族，最阔绰的时候，一个月的稿酬有两万多台币。

1983年10月，朱德庸在台湾《中国时报》上发表《双响炮》，红透宝岛。一时间，朱德庸的名字成了台湾四格漫画的象征。与萧言中、蔡志忠、敖幼祥并誉为“台湾漫画界四大才子”。

每期连载漫画一出来，朱德庸的妈妈只要一到菜市场买菜，马上就会有人问，朱太太，今天你儿子画的是不是你们家的事情？朱妈妈赶紧否认。但当时朱妈妈的发型和穿着跟《双响炮》里的女人完全一样。

朱德庸最脍炙人口的作品是《涩女郎》，这部漫画讲述了一个要爱情不要婚姻的万人迷，一个要工作不要爱情的女强人，一个什么男人都想嫁的结婚狂和一个什么是男人都想不通的天真妹，四种截然不同的爱情观与人生观。

女一：我有一个朋友啊，结婚才一个月就离婚了。

女二：我有一个朋友结婚第二天就离婚了。

女三：切，这有什么了不起呀！我的朋友早上公证结婚，晚上签字离婚！

女四：我有一个朋友，结婚二十年还在一起。

女一、女二、女三齐声：真可怕！

朱德庸结婚的时候没时间买戒指，有一次和媳妇冯曼伦在街上晃悠，朱德庸买了一罐可乐，想了想，把易拉环掰了下来，当作戒指套在冯曼伦无名指上。冯曼伦说，这太糟糕了吧，最后买了个三百块的戒指，买完之后，冯曼伦觉得太寒酸，又买了一个，正式结婚时，冯曼伦戴了两个戒指，一共六百块。

鲁豫：为什么要带两个呢？

朱德庸：因为她觉得她应该比我更高贵一点。

朱德庸：每个人的婚姻，其实都像一颗猫眼石。深深地凝视你自己的婚姻，像凝视一颗猫眼石一般，一层层看进去，它透明而又复杂。你将会发现你自己的生活方式、感觉、欲望以及灵魂，都包裹其间。你的婚姻和你自己早已不可分割，怎么能不好好处理它？

如果，婚姻真的那么困难，它是不是必要的呢？就像前面提到的，现代人也可以选择不结婚。

我的建议是：对待婚姻，就像对待你自己一样。而对待自己最重要的，就是诚实。

朱德庸能够创作出如此多幽默而且富有哲理的漫画，幸福的家庭和乐观的性格是必不可少的因素。

在朱德庸眼中，一个人年轻时最丰富的经验就是他的家庭，然而朱德庸曾经极端讨厌小孩。1992年儿子朱重威出生，直到亲自抱起儿子的那一刹那，他仍然不敢相信自己和儿子有什么关系。儿子出生后三天，他甚至都没怎么理会过。但现在他以自己的儿子为骄傲。

鲁豫：地是你来拖？

朱德庸：对。

鲁豫：衣服呢？

朱德庸：也是我洗呀，我收啊。

鲁豫：叠衣服呢？

朱德庸：也是我。

鲁豫：买菜？

朱德庸：都是我。

鲁豫：不可能吧？

朱德庸：真的都是我。

鲁豫：你不会绣花什么的吧？

朱德庸：那不会。

孤独症，又名自闭症，对大多数人来说是个熟悉又莫名的词。这是一类发生于儿童早期的广泛性神经、精神发育障碍疾病。主要表现为不同程度的社会交往障碍，言语发育障碍，兴趣狭窄和重复刻板的行为方式。

它的病因至今不明，目前也没有治愈的有效医疗手段。《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》调研数据显示，目前中国孤独症患者已超过1000万，其中0-14岁儿童患者超过200万，并以每年近20万的速度增长。有52.4%的家庭里有一人专门放弃工作照看孤独症孩子，且大部分都是由妈妈放弃工作。

与影视剧中“自闭症患者都是天才”的设定大相径庭的是，在孤独症患者中，只有不到10%的比例具有异于常人的才能，而大多数孤独症患者都存在各式各样的病理特征。低龄阶段的孤独症患者会进行康复训练，但当他们长大离开机构或者被学校拒之门外后，面临的将是无处可去的境地。

这些家庭和孩子似乎成为了社会的“隐形人”。或者说，长大后的孤独症患者逐渐成了“隐形人”。

小冰：一位典型孤独症患者的成长史

小冰身高一米八，体重200斤左右，体格很壮，从外表看上去与其他男孩没什么两样。进入青春期以后，小冰也像其他男孩一样，会对女孩产生萌动。

走在马路上，每当小冰遇到女孩的时候，他总会多看女孩两眼，直勾勾地盯着看。他不懂得掩饰自己内心的喜欢，也不明白女孩为何会绕开他跑远。

小冰多了些青春期的烦恼。母亲魏雪莹多了些尴尬的时刻。

“孩子小的时候没有遇到什么尴尬的事，现在他长大了，反而我们遇到的尴尬多了。”魏雪莹能够理解小冰的生理反应，但很难控制他的行为。

“孩子小时候长得很精神，很漂亮。”这是魏雪莹对小冰的描述。但让魏雪莹感觉诧异的是，小冰一岁多的时候，仍然不张口说话。到医院后，小冰被确诊为“孤独症”。

“可是看起来，他一点都不像有问题的孩子呀！”魏雪莹和丈夫不断地推敲小冰患病的原因，又不断地将这些设想推翻。大量研究表明，孤独症谱系障碍的诱因是综合性，并非单一病因造成。

接受现实以后，丈夫负责孩子的医药费和家里的生活费，而魏雪莹决定辞掉工作，专心陪伴小冰做感统训练。在孤独症患者家庭中，这样的分工很普遍。《中国孤独症家长需求调查问卷》数据显示，有52.4%的家庭里有一人专门放弃工作照看孤独症孩子，且大部分都是由妈妈放弃工作。

小冰的“特殊性”，让周边人格外留意。“人家拦住他，吓唬他，他就不敢动了，就躲在一边。”看到这样的情形，魏雪莹心头一紧，决定将孩子转到特教学校。

从那以后，家、学校、康复中心，小冰过上了“三点一线”的童年。

让魏雪莹感到欣慰的是，小冰在正常年纪学会了穿衣吃饭。但精细动作是个大问题，比如系鞋带。魏雪莹教小冰系鞋带最好的办法，只能用笨办法——通过反复练习变成机械记忆。

小冰在家做家务 图：齐鲁晚报

2020年，小冰从特教学校毕业以后，一直没有找到工作。一起毕业的同学，有的到了蛋糕店做糕点师傅，有的到公司做了保安。魏雪莹说：“关键是他现在有自己的主见了，他不喜欢干这些工作。”小冰喜欢玩电脑，他想学编程，而这个想法在今年更加强烈。但这令魏雪莹感到棘手。

魏雪莹今年46岁，她清楚孤独症会伴随小冰一生。这个母亲的解决方案就是，让小冰学习更多的技能，从能够自理变成能够自立。谈起这个话题，魏雪莹有些沉重：“以后，就是希望他能找一个工作。咱活着的时候，能照顾他。但是咱走了以后，他该怎么办呢。”

西西：在普通学校上学的孤独症孩子

“医学上，我被诊断为‘孤独症谱系障碍’，但我并不满意这个命名，因为我并不感觉‘孤独’。”

“低频的声音我会感到很刺耳，这令我恐惧，而你们几乎听不到那些声音；有些你们认为不是笑点的事情，我却沉浸其中笑个没完……”

“我喜欢研究电脑，尝试把我家的电脑重做系统，在经历n次失败后，终于成功装入了Windows xp系统，让我特别有成就感。”

2021年12月4日，11岁的西西“写”下这封《给20班的信》，工整稚嫩的字体填满作文纸格，一言一语，诉说着他的些许不同。这原本是一份家庭作业，妈妈梁盈突发奇想，借此完成了一次关于孤独症的科普。

信是梁盈以儿子的口吻写好，再由西西一笔一画抄写，他还没有足够的语言表达能力。写信前，梁盈试着解释了写信的缘由，她觉得西西应该可以理解。

西西写给同学们的信 图：人民网

结局令人惊喜。老师在班里念了信，还让全班同学给西西写了回信，有家长听说后感动落泪，有孩子妈妈在班群里感谢西西。

梁盈总说儿子是幸运的：进入了普校，被老师和同学接纳，还找到了满意的“影子老师”。然而，这份“幸运”背后有着被两所普校拒绝的经历，一些陌生人的偏见和陪读老师的几番更换。

在相关文件里，西西这样的孩子在普校就读被称为随班就读。2017年，教育部等七部门印发《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》，明确优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。来自教育部的数据显示，2018-2020年在普通中小学随班就读的特殊学生数量就分别占当年特殊学生在校生总数的49.41%、49.15%、49.47%。

西西具备孤独症的典型症状。他的眼神很难聚焦，会来回瞟，身体会不自主晃动，嘴巴里常蹦出一些没有任何交流意义的话，有时候还会突然间情绪失控，愤怒地哭喊。梁盈知道，如果想让孩子在普校里顺利就读，陪读必不可少。而她更倾向于找一名“影子老师”。

“影子老师”也叫陪读老师，是指如影随形地跟随这些特殊需要孩子，教他们在学校适应学习、规则和社会交往。

这一角色正成为不少大城市家长的选择。而受雇于家长的“影子老师”尚未被纳入教育体系，正面临着不被普校接纳、供需不平衡、尚无行业标准等多重尴尬境地。

对此，教育部出台了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，指出要大力开展随班就读教师培训，将特殊教育通识内容纳入教师继续教育和相关培训中，提升所有普通学校教师的特殊教育专业素养。

湛蓝：孤独症患者的就业“孵化场”

张曼筑是湛蓝工作室的创始人，10年前，她开办了这家帮助20-45岁智力障碍者、唐氏综合征患者、自闭症患者等心智障碍群体的公益组织。

“仅仅是这样子的学习程度，对他们帮助很大。”张曼筑发现。随后，湛蓝工作室将音乐课、绘画课、国学课、运动课、戏剧课等进行系统编排，固定上课时间，让学员们接受规律的培训。

她观察到，对于孤独症孩子，在小的时候，父母往往愿意投入大量时间、精力和资金让他们接受医疗服务、康复训练、特殊教育。儿童的塑造性比较强，学习进步空间大，效果也相对显著。但当孩子已经成年，精疲力尽的父母便渐渐丧失了希望，只求孩子安全、吃饱穿暖。

“这些孩子在家里什么事也不做，就是吃饭、休息、看电视、玩电动，家长不会带他们旅游，也不带他们学习新东西，不带他们出门，他们会很封闭，情绪也不好，这就变成一个恶性循环。社会上的机构在没有学费可以收的情况下，几乎没有人愿意做大龄心智障碍群体的辅导。”张曼筑解释。

从生活中学习，是湛蓝公益的一大特点，所有学员必须参与扫地、擦桌子、洗杯子、洗模具、扫厕所等日常劳动。

湛蓝工作室坚持不收学费。张曼筑认为，一旦收费，家长便不会让大龄心智障碍者加入湛蓝工作室，“那这个孩子就失去一个让我们帮助的机会”。

来湛蓝工作室的学员靠自己的劳动能够获得一笔小小的收入。根据不同的劳动能力，他们的时薪在6-10元左右。

学员在湛蓝工作室学习打皂 图：界面新闻

张曼筑认为，湛蓝工作室是一个培训平台，也是一个开放的“半庇护式”工作场所。当学员能够自立时，湛蓝公益鼓励他们走出庇护，进入社会工作，工作岗位都由熟人介绍。

“只要符合简单、重复、安全这三个要件的工作，他们就可以去做，比如清洁、整理等工作。”张曼筑说。

2014年，在湛蓝工作室接受了两年培训的一个智力障碍女孩成功进入一家人力公司做打字员。她个性沉稳，学习能力相对较强，工作比较稳定。她也是湛蓝工作室首位成功实现社会就业的学员。

还有一位学员，曾经在税务所送文书，后来在餐厅当服务生，又去了运动鞋店当店员，还曾在外贸公司负责发货。由于经验不足，有一次，他将2000多块钱的货发错了，被外贸公司辞退。现在，他在街道工作。“这就是他有很多工作经验之后得到了成长，如果不给他成长的机会的话，他就很难达到这一步。”张曼筑说，“他们积累工作经验之后，慢慢可以获得一些更好的机会。”

新闻多一点

什么样的工作适合成年孤独症患者？

据了解，我国诊断的第一代自闭症儿童如今已经成为35-40岁左右的中年人，90年代诊断出的那批自闭症儿童也早已成年。

上游新闻综合中青报、齐鲁晚报、人民网、界面新闻

（文中所有孤独症患者及家属均为化名）

特殊学校对智力低下孩子真的好吗

去特殊学校上学比较好。

如果智力低下的孩子去普通学校，一方面成绩肯定跟不上，不是不想学习，是不容易学进去，孩子智力太差的学校也不愿意收。

另一方面是，孩子智力低，跟正常孩子一对比是很明显的，就有可能会遭到其他孩子的嘲笑与歧视，甚至会被别的孩子捉弄。这对于自己的孩子来说就会造成心理压力，严重的会造成社交恐惧以及自闭症。

如果是去特殊学校，老师是专业的，其他孩子也都是一样的，成长环境可能会比较好。

扩展资料：

注意事项

1、想要孩子以后能独立的生活，最主要的提高孩子的独立生活能力。包括吃饭、喝水、穿衣、大小便的能力训练，安排适当的集体活动，有利于孩子智力的促进。对孩子的要求也不要过高，只要孩子做到一点，就要多多鼓励他。

2、培养孩子的认知能力。可以试着拿一些简单的游戏和孩子玩，中间有一些提醒，让孩子慢慢的懂得。孩子对不同形状、大小、数量、颜色、功能各异的卡片、画片、玩具、实物等，可能第一次不会有感觉，但是可以试着多玩几次，以正苗启德孩子的智力学习内容不同。

特殊教育主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力

普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。既然智力低下，那还是上特殊教育学校，放在普通学校，孩子会心里会受到伤害的。特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。

幼儿园如何劝退智障儿

现在教委有要求不让劝退，让智障幼儿参加正常幼儿园的活动。如果您没办法可以从孩子的发展上和家长进行沟通。因为正常孩子的表现会进一步的激化智障的行为。为了孩子的发展希望家长找一所适合孩子的学校，别耽误了孩子。你好！

你可以直接指出，也可以委婉的找出各种理由说，但请不要伤害一颗幼小的心！！！

我的回答你还满意吗~~帮他找一个更适合幼儿发展的地方。