高中最恼火的并不是哪一个知识点太难了，而是要学的知识点太多了，一学期的内容，比初中三年加起来还多，对于那种不是特别努力，特别拖拉的学生，真的就是走一路欠一路账，所以高中想上好，一定要记住，今日事今日毕，当天学习的东西一定要当天搞懂，不让问题过夜，不然上一个知识点还没搞懂，这一个知识点又搞不懂了，和滚雪球一样，最后彻底学不下去了

爱因斯坦说：“学习知识要善于思考，思考再思考”。

这句话蕴含一种学习方法：学思结合法。

学习知识的过程，实质就是思考的过程。学习新知识，首先学习基本概念，记忆涉及的公式等基本构成要件，然后理解知识的本质及内在规律，最后通过练习达到熟练应用的过程。在学习过程中，每一步都离不开思考。

初中阶段学习也不例外，我常听见一些人这样说：“背下来，抄五十遍”。对于单纯的记忆类知识，这种做法是可行的，但对理解性知识，这种方法却是收效甚微。

比如学习物理《力和运动》一章中的牛顿第一定律，教材给出的概念是：“一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态”。

只是简单背诵定义达不到课标的要求，必须从下面三个方面深刻地理解定义。

一，牛顿第一定律表明：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

二，“没有受到外力作用”，包含两层意思：一是该物体确实没有受到外力作用；二是该物体所受的合外力为零。

三，“总保持静止状态或匀速直线运动状态”：是指原来静止的物体永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动。

只有通过思考，才能真正掌握概念的内涵和外延，才能理解概念的基本含义，才可能熟练地应用它。

伟大的思想家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

这句话告诉我们，在学习时进行思考，理解里面的知识点，在思考时再深入学习，达到掌握这个知识点。学习和思考相互结合，才是一个高效的学习方法。

巴普洛夫说：“循环渐进，再循环渐进”。

这句话说明了一种学习方法：循序渐进法。

学习的过程是一个由少到多，由简到繁的积累过程，还是一个由浅到深由易到难地逐步提高的过程。

没有量的积累就没有质的变化，只有量的积累达到一定数量，质的飞跃才可能出现。

英语学习也是这样：只有学会了音标，我们才可能快速地记忆英语单词；只有记住了一定数量的英语单词，才可能完全学好英语语法；懂得语法，掌握了一定数量的单词，我们才能看懂英文句子，才可能明白整篇英文含意，提高自己的英语水平。

量的积累是一个循序渐进的过程，罗马不是一天建成的，一口吃不成胖子 。只有持之以恒地聚沙成塔，聚腋成裘，从一点一滴开始积累，坚持不懈，持续下去，终有一天丑小鸭会变成白天鹅。

对知识的理解和掌握也是一个循序渐进的过程。

刚接触的新知识，我们对它的理解往往是片面的，肤浅的，处于一知半解的状态。只有通过不断地反复学习，深入思考，才可能全面理解知识，掌握知识的本质。

知识的应用更是一个循序渐进的过程。利用学过的知识来解决实际问题，实质是提高解决问题的能力的过程。提高解决问题的能力，要从问题表面看到实质，利用知识模型快速准确得出答案，这就需要不断地学习探索、思考练习。

总之，学习是一个积累提高，再积累再提高的循序渐进的过程。

朱熹说：“举一而反三，问一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此”。

这句话包含了一种学习方法：举一反三法。

举一反三，比喻从一件事情可以类推出其他许多事情。它告诉人们在学习过程中，要学会触类旁通、由此及彼。

举一反三，是联想能力在实践中的具体运用。学会一个方面的知识，就明白了相关联的其他方面的知识。听懂了一道例题，就能做上该题型的其他题。

比如，学习了正比例函数的增减性，就很容易理解一次函数的增减性，甚至可以拓展到很多函数的学习中。增函数：函数值随自变量的增大而增大，减函数：函数值随自变量的增大而减小，所有函数的增减性都遵循这个规则。

举一反三，要求在学习中主动进行归纳总结，有目的地锻炼自己横向思考、纵向思维的能力。

比如，学习初中的几何最值问题时，有将军饮马问题，阿氏圆问题等等许多题型，更有数以千计的具体题目。想一道一道逐一攻破更是不现实的。

学习它时，将具体题目分门别类，专心研究必考的题型，精做几道题。把该题型的条件特征、思考方法，解决方式都熟练掌握后，就很容易达到举一反三的效果，就能快速准确地解决同类型题。

举一反三触类旁通式学习，能提高学习效率，加快解题速度，相应地减轻了学习压力。能使学生轻装上阵，也提高了学生的学习能力。

学习有方法可循，学习方法有很多，学生掌握学习方法非常重要，它能提升学习的主动性，能提高学习效率。学习方法没有好坏之分，适合自己的方法就是好方法。

想学习为什么学不进去？

第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。提高复习效率方面:有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60％，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。考试，不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.考试大家都紧张,其实不用害怕,不要紧张。1.全面复习的基础知识。2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。因为三年了，天天都要学习，够了！也腻了！

学习为什么老学不进去？？？

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

想别的事呢吧！要么就是不爱学！知识就是力量啊！不学就完蛋了！学不进去也得学！这个要养成良好的习惯··静下来学撒

不急

慢慢来

一天学一点也是好的

学习是个积累的过程。因为你不努力，上课不专心听讲。因为玩舒服学习要安排一个简单可行的计划,改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.

在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.

其他时间中,一定要学习时间,各科的学习质量,不能偏科.

每天要足够的睡眠,学习效率.

安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.

通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力,考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.

眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!

每个人都应该有自己的生活方式，他们乱是他们喜欢这样或是受环境影响。你要有一定的自制力才能出淤泥而不染，现阶段是你人生的非常时期，你要好好的把握宝贵的学习机会，大道理你也应该明白的，学不进去是暂时的，这时候你应该调整好心态，不用太强求自己去学，应该找到一种娱乐方式放松自己一下，比如听听歌，看看电影等等。因为学习是枯燥的，而成大事者必要耐的住寂寞。希望你能明白！你现在要做的就是要调整好自己的心态，只有自己的心态正了才会用心的去学习，把这段时间当成是你人生中的大事，如果这几天没有把握住你将失去你人生中好多美好的东西，我是过来人我知道的，所以你一定要调整好自己的心态，心态是最重要的，怎么做还是要靠你自己的，希望你能够作到心无杂念，全心的投入到学习中去。

1和自己比一比，如果进步了，就为自己高兴！

2在某方面有特长就不用悲哀！继续

3尝试一下假期打工的艰辛和劳苦，就会回心转意

4相信时间一去不复返的道理！

5总有那么几科你不会讨厌，学透一科就有兴趣了

6学着努力。。。

祝你成功，进步！