注意了！很多家长往往认为，只有在孩子青春期的时候才会出现叛逆的现象，但其实家长不注重平时生活中情感和言语的表达，导致孩子在任何时期和家长“唱反调”是常有的事。

许多家长就时常抱怨，为什么自家孩子这么不懂事，你要他往东，他偏偏往西，就是不按你说的做，甚至出现极端行为，比如下面的这个小女孩。

孩子总是唱反调甚至展现出消极状态，其背后的原因却值得我们深思。

其实家长们在生活点滴中和孩子的沟通方式，往往是决定孩子是否叛逆的关键。

学习、做家务、做拓展的训练与锻炼，你是不是也为了让孩子成长得更好，不断地在家中给安排这些任务？

其实这些项目本身都是基于父母的一片良苦用心，都是很好的。但为人父母，更应该知道的是，孩子们的一生中有更重要的价值所在。

一个人的学习能力再强、收获的金钱再多，他们也都是依赖着知识和金钱去换取充实与快乐。所以如果要让每个家长做个选择题，给孩子留下一笔最宝贵的东西的话，那一定是快乐与充实。

孩子不依不挠地和父母唱反调，本质上就是孩子缺少了一种踏实的感觉。这件事不能全都怪罪孩子难以掌控自己的情绪，因为他们有这样的感受，是因为我们做家长的没有给他们打造好一个好的家庭环境。

这个家庭正在逐渐带给他们一些消极情感，让他们和价值、意义感、归属感渐行渐远时，从而就和父母爆发了矛盾。与之而来的直观表现就是，孩子不愿意在你的安排下去做任何事。

有时你甚至会发现，孩子的脸上怎么连天真活泼的面容都不见了啊？他们变得早上懒得起，周末懒得出门，不仅心理上如此，肢体上也趋向乏力。

这个时候，他们就用自己的表现正式和爸爸妈妈“宣战”了，想要证明自己希望被正面地对待，在家里多有一些存在感与价值感。

可作为家长总是觉得，我们已经付出那么多努力，给出那么多爱了，为什么孩子还是要如此作对呢？或许你恰恰忽视了那些藏在细节里的情绪体现。

在许多家庭场景中，父母因为已经在外面工作当中承受了太多的劳累，因此在面对孩子时，总是会让自己的情绪有所溢出。

爸爸妈妈们赚钱养家是相当辛苦的，但是辛苦的目的，最终是为了抚养好孩子，因此我们不能把白天的辛苦，白白浪费在情感和沟通的失败上，从而功亏一篑。

那么孩子接下来会如何反应呢？当然是跟父母做对，以此来摆脱控制！

如果你在平日里也养成了过度夸奖的不良习惯，不妨由此改变起来，或许就能治好孩子唱反调的问题。

当然，行动也不是很复杂，就是当你评价孩子时，要陈述客观的事实，比如“这次完成得比上次快了”，孩子自己能明白这是他自己已经做到的，而且快一点意味着效率高，是好的。那么他以后会坚持这样的习惯的。

这样的客观的支持，我们才叫做鼓励。对于孩子，还是要多加鼓励，但不要盲目夸奖。

而第二点就是，与人沟通最忌讳的就是虚情假意。比如有的妈妈一边皱起的眉头催促孩子做这做那，一边嘴里还说着一些“我是如此爱你”的表白。

这种内心和口头不再同一种状态的情况下，孩子永远不会把大人们的表达当作爱意，而会觉得和父母的相处越来越冷漠了。

因此父母在和孩子沟通时，最基本的要求就是内心要是轻松的，语言就能自然幽默起来。既然回到了家里，我们就约定好不再谈外面打拼的劳累，在面对孩子时多和他们聊聊他们感兴趣的事，和他们约定好一个具体时间一起做游戏或外出，再基于这些轻松的话题，去传达“爸爸妈妈是爱你的”这样的一种情感，孩子才会觉得，被两个最亲的人发自内心地爱着，是多么幸福的一件事。

许多孩子在和爸妈唱反调时，可能就陷入了不做事情的停滞状态，懒惰、缺乏活力，这些细小的特征，似乎隐约指向了一种疾病——抑郁症。

因此如果你家的孩子出现了，面容死气沉沉，肢体乏力甚至头晕眼花，难以入睡，不愿出门等状况，且一直延续了2到3个月以上，那千万要拉响警报，带着孩子去做诊断。如果确有其事，尽早的治疗也比一切都重要。

但如果孩子可能只是情商相对低，想和父母进行一阵子的抵抗，他们就会在对抗中陷入一种自然的无意义感。毕竟每天躺着就和一条咸鱼似的，久了自然就无聊了。

这种状态一般孩子保持不了太久，就可能自己恢复轻松状态了，那自然就不存在抑郁症一说。

所以虽然唱反调导致的抵抗可能会形同抑郁症，但根据基本的持续时长和观察，我们就能判断出有没有必要去医院看一看了。与其一直提心吊胆，不如多观察观察孩子的动向，等他们愿意敞开心扉靠近一步时，也千万不要错过良机。

希望每位家长都能在孩子唱反调这件事里看到自己处理不妥之处，尽快走出和孩子互相消磨的时期，让这个家里充满更多的温暖与爱，孩子们的成长也会更加充实有意义起来！

当然，想知道更多方法的伙伴可以学习这套课程：《父母必学的10个亲子沟通技巧》

其实他已经不算孩子了，已经不是可以“管“的年龄了。他的问题就在于网络游戏，他已经入迷了，最好的办法就是让他断网。另外一个问题就是他缺乏责任感，对家庭有完全的依赖感，他在家中已经形成了完全依赖的状态，不需要付出任何努力，即便是努力了去上班了也没有什么用处，如果可能的话，要给他创造对家庭负责的环境，不要让他感觉家里无用，那样他当然工作不工作无所谓了。不能用武力

虽然有时他不听你劝告，你可以用他想要的东西朝他向你理想的一面发展

不知道他喜欢上网是玩游戏呢？还是？

有其他的兴趣爱好吗？可以从这些方面入手。

同意楼上的有人说，不是“管”的年龄了，更不能说教。

想想看，公司领导开会，有几个愿意听的，下面坐的也都是所谓的大人。道理都懂了，来点实际的吧。

和孩子谈判，把它当成独立的个体，看他想做什么！！只有知道他的意图，才好对症下药啊！前一段时间的《实话实说》节目，讲的是一个母亲把自己24岁的孩子赶出了家门，目的是想让他独立，不要做‘啃老族’的事情，建议你到中央电视台的网站上去看一看。很有意义的，孩子没有责任感是他现在这样的主要原因，最值得反思的还是他的家长。人生不如意十之八九，他们也经历着一个小型的社会，他们也有喜怒哀乐，有自己的想法，叛逆的原因往往是你们沟通不够，还有就是现在的年轻人普遍缺乏信仰和目标，对前途感到迷茫和未知，不知道自己的价值能够体现在哪里！同时他们现在这个年龄受拜金主义思想的影响，对权利和金钱的欲望强烈，但是往往又没有与之相匹配的实力，因此他们必然会陷入两难的境地，徘徊在继续和放弃之间，表现出颓废委靡低沉，你们应该试着培养他们某方面的能力，树立他们的信心，多给他们些接触社会的机会，以此来认识自己认识社会让他看见他父母工作的艰辛让他看见父母为他所做的一切，让他知道父母为他不容易，多关心他，让他感到朋友和家人给他的温暖。你要跟他好好沟通一下，如果不行，我建议你说服他去看看心理医生。他的生活压力很大吗？从小是不是在家里受到父母的溺爱呢？那在上班期间是否受到什么刺激事件呢？假如父母不让他上网会出现什么样的反应？请回答我以上的问题当人处于绝望的时候会喝酒，同样当你的孩子对工作家庭绝望的时候他选择上网，他是在寻找解脱。你的恼火变成他的悲哀，无奈。你的管教，你是以公平的态度对他吗。对不起，你养活了他，你爱他，可是你是否把你的孩子当做你生命的延续，走向成功的延续，而不只是管教的对象。

尊重他，爱护他，相信他，鼓励他，不放弃。鼓励他追求梦想。想想你孩子的感受，你是否有举动言行深深伤害到了他的自尊。

人有再多的错误，跌倒多少次都不可怕，可怕的是跌倒不爬起来了，你要成为他爬起来的理由。

鼓励他实现你认为不可能实现的事情，适当通过自我批评，缓解敌对情绪。注意语言艺术，要有气度。你问问他的理想，人生目标，多么不切实际没关系，重要的是否为目标而奋斗，不要计较他的错误，在没有做过足够多的错误之前，不可能成为一个成功人士，更多吸取经验，教训，和应对方法。

最后送上一句佛语，放下屠刀，立地成佛，放弃所有的恶言恶行，陋言陋行，做一个品格高尚，受人尊敬的人。

请你相信你的孩子，一切心诚则灵。祝你拥有一个和满的家庭，愿你有个值得骄傲的孩子.

。

投其所好，慢慢说服、沟通、引导。“子女好与坏，在乎沟通与关怀”

青春期的小孩比较叛逆，这是因为他们觉得自己已经长大了，有自己的思想，可以选择自己想做的事情，父母过多的管束反而会让他们更叛逆，“欲速则不达”就是这个意思。

应该站在他们的角度，放下父母的姿态（不要骂，不要吼），毕竟所有的父母都年轻过，父母应该是把自己的经验，经历告诉小孩，什么事情做了会有什么的后果，自己当初犯了什么错，现在后悔。不要动不动就摆出一副“吃盐比他吃饭多”的姿态。作为人都有自己的想法。对于一个平常就不愿亲近父母的人，天生有一种想要独立，不要束缚。正犹如野马不上套是一样的。对于这样的人，自己要镇定，要去找寻他烦恼的源头，而不能一味去阻断他的路。任由野马跑，野马也会累的。等待时机，坐下来谈谈，毕竟是一家人，没有过不去的砍。

对逆反心理孩子的管理方法

0——6这个年龄的孩子还不会判断什么是好的，什么是坏的。他们以为什么都是好的，什么都是要模仿的。如果父母为了教育小孩骂他，小孩学会的就是骂人。如果父母被小孩骂，所以惩罚他、打他，小孩学到的是打人。

所以只能通过给他一个能模仿的合适环境来教育这种年龄的孩子，尤其是叛逆的孩子更应如此。

大人就是这样做什么事就来从自己的想法出法就算考虑到孩子也总是认为对孩子是好事

什么事怎么就商量一下不行吗?

你还要请教管理方法先管管你自己吧

大人总也不承认错误是逆反的主要原因之一许多父母都有这样的体会：原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁，总爱和父母对着干，家长的话一句也听不进去，有什么事宁可憋着也不跟父母说，这种状况一持续就是两三年。有些孩子表现得明目张胆，有的孩子表现为消极对抗，但不少父母悲哀地发现：亲生骨肉在和自己“作对”。心理分析学家把这段专爱和家长、老师“作对”的青少年时期称为“逆反期”。

多进行情感交流

情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到以下几点：

1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的罗嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。

2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。

3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。

4.即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式，避免间单粗暴导致更深的隔阂；

5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话”的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。

7.家里的大事也可以征求孩子的意见，如果他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样可以增加他的“参政(家政)感”和责任感，从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。

身教重于言传

由于父母是子女最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。

1.家长要注意加强自身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬。

2.不要当着孩子的面批评、嘲笑他人，包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题。

3.树立孩子的独立人格，不要指手划脚，许多事都可以放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长的机会。

4.尊重他人，树立平等意识，父母不要在孩子面前谈论他人隐私。更要尊重孩子的“隐私权”，不私拆子女的信件、偷看子女的日记，选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。

5.保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实的。青少年产生逆反心理，主要有以下三个方面的原因：①主观原因。青少年正处于“过渡期”，独立意识、自我意识日益增强，他们既不愿意盲目追随成人，对同龄人往往也是唯我独尊，我行我素，不受别人制约。②客观原因。说教者的可信任度及教育的方法、手段、地点的不适宜，容易造成逆反心理。③家长乱猜疑孩子也可能诱发青少年的逆反心理。有些家长对孩子的期望过高，对孩子管教过严，使孩子喘不过气来，所以越不信任父母，有什么心里话也不愿向父母讲，用逆反行为来反抗家长，最后导致不理智行为的发生。（4）逆反心理的治疗青少年一旦出现逆反心理症状，应从以下几个方面及时予以矫正：①帮助青少年学会正确认识自己，认清逆反心理的严重危害及后果。②要改善教育机制。加强青少年的德育教育和心理素质的培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观。③重视复杂的社会因素对青少年心理的影响，促进社会风气的根本好转。④教育者要因人、因事、因地施教，并要先交心，后教人，才能克服青少年的逆反心理，达到教育的目的。生正处在个体发展的关键时期，心理发展尚未成熟，自我调控能力较弱。当个人欲望和需要不能按自己的主观愿望发展时，常会引起心理矛盾的激烈冲突，造成心理失调，产生逆反心理，不利于生的健康成长。因此，了解生逆反心理的产生机制，改进教育方法，提高学生综合素质，营造良好的育人环境，培养更多的社会有用人才。以往对青少年的逆反心理的探讨与研究一般都是从青少年的身心发展特点与父母的教养方式两个方面进行的，这在很大程度上已经揭示了青少年逆反心理产生的生理、心理以及教育上的原因。但是，在当前，青少年逆反心理的出现在某种程度上说，主要是由于社会文化的变迁而引起的，即有其深刻的社会原因。本文拟从社会学的角度来对青少年的逆反心理产生的原因作一番探讨。“半大小子，气死老子”“崽大爷难做”，日常生活中家长的这些抱怨说的就是孩子的逆反心理现象。一般认为，逆反心理是人们在相互交往的过程中，为了维护自己的自尊或满足自身某方面的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理从小就有，人人都有，只是在孩子的青少年时期显得更为突出。人们感到，这一时期的孩子比其他任何时侯都难管教，与父母成人间的对立情绪比任何时侯都突出。具体说来，青少年孩子的逆反心理主要表现在以下几个方面：（1）不喜欢父母过多的照顾管理或干预；而要自己独立去实践，特别讨厌大人对他的再三嘱咐和重复要求。（2）在许多事情的处理上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定。（3）对于父母的话不再是言听计从，百依百顺；而是有自己的看法和主张，敢于提出自己的不同意见。（4）对于传统观念，现成结论和权威往往不迷信盲从；而是持批判的态度。一句话，他们反对成人再把自己当“小孩”来看待，要求以成人的身份出现。一项调查表明，中学生中，独生子女“希望别人把自己当大人看”的占76.4%，非独生子女占78.2%；独生子女评价自我“独立性较强”的占63.1%，非独生子女占66.3%。因此，在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人斗嘴；你叫他东，他偏要向西；出现“不受教”“不听话”，常与家长“顶牛”“对着干”的现象。有时他们对社会、学校、家长所作的正面宣传嗤之以鼻，作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑、甚至根本上否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对父母的教诲、思想教育及纪律规则消极抵制，甚至蔑视对抗等等。所有这些表现好像都有违常理，父母等长辈纵有不是也还不是为的孩子好，可为什么偏偏要以反常的心态与行为来显示自己清高与非凡呢？青少年逆反心理的产生一方面是由于生理的变化而引起心理上的变化所产生的，另一方面是由于父母的管教方式所引起的。但为什么父母的一些管教方式会引起青少年孩子的反感呢？这还需要从社会文化的变迁来作一番理性的思考1．社会文化的变迁，使父母在文化知识的占有上不再是孩子心目中的绝对权威。中国传统文化认为家长是家庭中非常有尊严的，神圣不可侵犯的权威。“君君臣臣、父父子子”“父为子纲”等传统观念在长期的演化中，已积淀成为了人们的一种心理文化定势。但是在现代社会里，父母的权威已随着社会文化的变迁而动摇。具体表现在以下几个方面。（1）父母已不再是孩子最主要的知识传递者。随着科技和现代媒介的发展，这代年青人获得知识、信息的途径明显增多，眼界也开阔多了。特别是青少年对计算机及网络技术的掌握，就更使成人在青少年世界中的权威地位得到削弱，争夺控制权与摆脱控制将是两代人矛盾的焦点（2）青少年在接受新事物的意识与能力方面往往比他们的父母强。年青人接受新的生产、生活方式快，且能即学即用，少有顾虑；而父母们不仅他们已有的知识、经验有些已落后了社会的发展，而且他们在接受新思想、新观念上也往往比青少年慢半拍（3）家庭中多种文化“传喻”方式并存。我们的祖父母在年青时代所学到的东西可以够用一辈子的；我们的父母在年青时所学到的东西可能够用半辈子的，而我们这一代，年青时所学到的东西只够用1/4或1/3辈子的。所以，有些社会学家说我们正在进入成人与青少年相互学习的“并喻文化”时代，家庭中单一的后代人必须向老年人学习才能生存的“前喻文化”模式已不复存在。并且，长辈反过来向晚辈学习文化的“后喻文化”模式也已屡屡发生。“并喻文化”与“后喻文化”知识传递模式的存在也削弱了父母的权威地位2．社会文化的变迁，带来两代人之间价值观上更加明显的差异；文化失调乃至社会行为标准在某些方面的失范带来观念、态度与规范之冲突。在多变的社会中，今日的父母一方面受到传统文化较深的影响，难免在处理亲子关系上有意无意地执行着旧有的价值标准；但另一方面又无法避免现有社会四面八方的冲击，其本身的观念也往往出现不连续的甚至矛盾的纷歧。而现代的孩子因较少或不受历史包袱的影响，面对现实社会，大多有更为实际的看法。代际差异是客观存在的，但是在目前最为突出。况且，在科技瞬息万变，社会结构与功能不断变迁，未来很难预测的年代里；在一切都是多元的、多重标准，一切都处于快节奏变革的年代里，青少年是很难建造起自己的信念，对未来也难以预测，不知何以自处，也很难判别什么才是值得信赖的。而对此，父母也往往是同样的迷茫，更毋用说能对青少年进行有说服力的指导了3．核心家庭与青少年亚文化的出现，使青少年的社会化更多的受同辈群体的影响。在多子女的家庭中，孩子的社会化有三条线：一是纵向亲子间的影响，二是斜向兄弟姊妹间的影响，三是横向同辈伙伴的影响；而在核心家庭中，缺少了兄弟姊妹这条斜向线的影响，使得独生子女的孩子在家庭中相对较少有情感上的支持，而相对较早地有精神上的独立，而这种精神上的独立使儿童多方寻求摆脱父母的影响。随着同辈群体的出现，乃至青少年亚文化的形成，青少年就更多地向同辈群体或组织中寻求情感上的认同与支撑，发展自己的独立性。当然，我们不排除其中有些青少年一方面试着强迫自己接受父母的思想意念，另一方面又企求尊重同辈群体或组织中的规范，希望为同伴所接纳。但是两者兼顾，虽用心良苦，效果却往往不佳。而大多数努力的结果是宁愿受父母的不理解，也不愿意受同伴的冷眼、冷言乃至排斥的待遇，因为被同伴看不起与孤立的滋味是难受的4．社会文化的变迁使得亲子之间的角色扮演与角色期待之间发生冲突。对孩子而言，他们受到各种电视、电影、网络文化以及大众舆论的影响，因而对父母所扮演的角色有自己理想的标准：是引导而不苛求；爱护而不干涉；乐于提供必要的帮助；及时的规劝其可能的过失；尊重他们的兴趣与抉择；接纳他们的同学及友伴；以最大的兴趣参与他们的游戏与活动；以子女心意为主；以公平合理的态度对待子女；随时注意聆听子女的心声等。他们更希望自己的父母应该避免：不公平的处罚，不该有的挑剔责难，过多的保护；令人心烦的叮嘱，老是认为自己孩子还小；小有差错，就唠叨不已；小有成就就到处吹嘘；从不平心静气的倾听孩子的心声；永远带着怀疑与仇视的心里对待孩子的朋友；一天到晚抱怨家事太多、孩子不懂事，总是喜欢在自己的孩子面前，说人家孩子如何的好等等。对于父母来说，他们心目中的子女角色是：知书达礼，行为合符社会规范；勤勉好学，力学上进；希望孩子能继承自己的衣钵或光耀门楣；有时，父母更是把自己过去未曾实现的理想化作对孩子角色的期望，如一定要上，或成为某一方面的专家。从以上分析我们可以看出，社会文化的变迁是造成青少年逆反心理、亲子关系不谐乃至冲突的一个极其重要的原因。因此我们必须对过去已形成的认识和做法加以反思，对当前社会文化的变迁加以审视，对新的转折期的亲子关系进行思考。我们不妨改变一个考虑问题的角度和思维方式，站在青少年成长的立场、社会化过程的要求和人类社会进步的高度看，既看到青春期青少年心理发展及行为上的不足，更要看到他们的进步与主流以及发展方向，以积极的因素克服消极的因素，改善、和谐亲子关系，促进青少年孩子的健康成长