去年暑假期间，同事的儿子，一个才毕业两年的生跳楼身亡，轰动了整个县城。

同事是一名科级干部，生性泼辣，为人强势，在担任副职时总是分管着重要岗位的工作，别人做不下去的，难啃得硬骨头都由她来接手，她从不推三阻四，而且样样做得得心应手，工作能力非常强。她人脉很广，孩子上最好的学校，分最好的班级，享受最好的物质，是那种孩子要星星不给月亮的强势妈妈。孩子从小认为妈妈是无所不能的，所以，一切都要依赖妈妈，孩子生性有点懦弱，因为孩子的事，同事大闹过学校，和家长干过架，孩子在妈妈的保护下，童年可以说是无忧无虑。

但每一个强势的母亲后面往往有一个懦弱内向的儿子，孩子勉强二本毕业，面对他的就是接踵而至的失败与打击，考研、求职、考公统统失败，有人会越挫越勇，及时总结经验教训，以备再战，但这个孩子开始退缩，惧怕，拒绝面对考试，以至于呆在家中不愿见人。

一年后，同事在自己单位安排了劳务用工岗位，没有编制，编制是非考不进，他的儿子考不上。

可想而知孩子在单位的表现，而因为在一个单位，同事对儿子种种表现尽收眼底，开始还及时指出问题，耐心地教育引导，但忍耐达到极限后，就是不理智的大暴发，争强好胜的她怒火喷发，甚至连孩子的走路姿势，说话腔调都开始嫌弃，将孩子残存的一点点自信打击殆尽，一直是他坚强后盾的妈妈突然抛弃了他，唯一的精神支柱轰然倒塌，他顿时孤立无援，四面楚歌的他面对母亲恨铁不成钢的挖苦打击辱骂时，他生无可恋，他站上了十六层的楼顶，义无反顾地向下一跃，他只留下一句话，妈，你不该生我，我给你丢人了！

养育了二十多年的儿子化成一团血肉模糊，同事无法接受这样的现实，她至今没有走出失子之痛，她更无法原谅自己，她是一个无比失败而可怜的母亲。

1、她没有注重孩子品格的培养和生活历炼。家长再神通广大，能量再大，能庇护孩子多远多久?没人能包办别人一生，包括你自己的孩子，如果没有从小培养他独立向上的品格，一旦你力所不能及，他便会束手无策，不知所措，优渥的条件沦为后代躺平的温床。让孩子自小接受良好的教育，培养优秀的品格，依托物质基础助力孩子更好地起飞，让孩子变得更加优秀坚韧，这才是真正赢在了起跑线上。

2、当孩子的平凡甚至平庸成为现实时，却依然用高标准来苟刻要求。一旦达不到目的，就雪上加霜地践踏他的自尊。现实虽然残酷，你必须含泪接受，因为你不是别人，你是母亲，即使孩子被全世界不认可，唯独你不能放弃，要尽可能地从低谷中挽救他，尽可能让他坚韧与强大。要让孩子知道，别奢望光鲜亮丽，踏实过日子就好，锦衣玉食虽好，粗茶淡饭同样饿不死人。孩子小的时候，让他树立远大理想抱负，并为之付出努力，但子女成年后，你和他要尽量看清现实，不能奢望他光芒万丈，否则弦绷得太紧极有可能要断。生儿育女，要有享受培养成果，接受掌声和鲜花的期盼，更要有当他困顿负重时埋头助力的准备。

3、家长太过虚荣是压倒孩子的最后一根稻草。现在的孩子面临的压力很大，要想谋得一份工作，要过五关斩六将，历经重重压力和考验，家长在责怪孩子的同时，不妨设身处地地为孩子考虑一下，现在成年孩子的父母大多出生于六七十年代，多数没有这样的经历，不能感同身受，孩子面临的考验，竞争形势的严峻是你所想象不到的，当你的期望远远大于他的实际能力，又步步紧逼时，他能否承受住，他的弹性到底有多大，家长的出发点是想让孩子好，但其中是否又有一份虚荣心?与亲戚、同事、邻居孩子攀比的心理存在?一旦自己的孩子拿不出手，虚荣心得不到满足，难免夹枪带棒，甚至冷嘲热讽。适当的压力或许会有奇迹出现，但逼得太紧，就可能适得其反，甚至付出惨重的代价，让孩子为自己的虚荣买了单，祭了旗。

4、抗压教育与失败体验应该从小做起，让孩子知道人生要面临许多的挑战与失败，要随时面对命运带给你的一切，人的一生从来不可能一帆风顺，风雨和无常可能要伴随人的一生，所以，抗压与挫折教育必不可少。有人不让孩子受一丁点的委屈，为了孩子鞠躬尽瘁，毫无怨言，对孩子关怀备至，无微不至，以为只有这样才是对孩子好，岂不知过份的宠溺只能培养出温室里的花朵，一旦移出温室就会面临凋零的结局。还有的家长觉得财富可以孩子一辈子过最好的生活，岂不知财富是身外之物，君不见全国每天有那么多的强制拍卖的房产上市，不见那么多的富翁一夜之间一无所有，甚至沦为阶下囚，人生无常，明天和意外不知道那个先来，谁也不能谁的一生是风平浪静的，自从孩子与母体分开后，你实际上就丧失了护他周全的能力，很多事情没有谁能靠得上，最终能扛起一切的，只有他自己，人必须足够强大，才能生存，虽然残酷，却是一个必须认清的现实。

男生白白净净的，穿戴整洁，但却是新生中的“捣蛋男孩”、那个不曾做过一天家务的“小公子”。如此被溺爱的孩子，后来变成怎么样了呢？

一、总搞事情，令人头大的怪男孩

开学没多久，男孩已经在这个新组建的班级里赫赫有名。他不遵守学校的管理制度，厌恶学校条条框框的规矩，因此经常会在公共场合做出一些不适宜的事情，比如情绪激动，大喊大叫；挤眉弄眼，肩膀耸动；手脚乱动，敲打墙壁；乱甩东西，推搡他人……他总用异样的言行来显示自己的与众不同，因此经常有学生和家长告他的状。当老师批评他时，他会用悖论振振有词地反驳，之后仍我行我素。他的这种行为严重影响了班集体，影响了其他同学的学习生活。

二、叛逆对孩子有哪些破坏力

1.怪男孩的世界，充斥着孤独和寂寞。

在他的一篇日记中提到“今天我又搬了新家，这次不是姑姑家，不是舅舅家，也不是妈妈的新家，而是我爸爸的家，真好！”

我看了这段话不禁有些心疼他，一个家庭离异的孩子没有父母齐全的陪伴，没有安稳固定的住所，安全感又该如何而来呢？尽管父母给他尽量好的物质条件，看似很爱他，随他的意，可是，他内心却如此孤独！

缺失又助长了他的“怪”行为。如此循环，情况越来越糟糕。

2.过多“溺爱”，滋生了“怪”。

比如，爷爷希望他能成为优秀的男子汉，有健康的体魄，就教他打拳。拳头打在老人身上，老人反而觉得很舒坦。曾经，奶奶的肋骨被打断了，老人们没有因此好好教育孩子这种行为的可怕性，甚至认为孩子有出息。

而那天我去家访的时候，他时而跑到自己房间，时而闯进他爷爷怀里，上蹿下跳，随意打断我们之间的谈话，爷爷没有丝毫的恼怒，一旁的奶奶也没有半点斥责。看来，孩子的问题所在其实就是家长教育模式出现了问题，是因为过分的溺爱造成了男孩的“怪”行为！

三、怪男孩如何才能走出阴霾？

给予“真爱”，改变了“怪”。

苏霍姆林斯基说：学校里的学习是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。于是，我决定给予男孩“真爱”，来改变其“怪”行为。

（一）搭真诚“友爱梯”，切实转变“怪行为”

学生是班集体的一员，他必须融入集体，必须学会与人相处，与人交往。

集体活动是促进学生交往的最好平台。平日里，我有意识地参与各项班集体活动，提醒同学时刻关心男生的生活，同时也更好地观察他，引导他使用正确的交往方式。

通过这些小细节，时刻提醒男孩：老师与同学是关心我的，我要与他们和睦相处。

2．爱心记录，表扬与激励共舞

任何人都需要激励，更何况孩子。我在班干部会议上建议干部们专门设计一本爱心簿，上面记录同学们的点滴好事。谁善于发现他人的进步与优点，谁就可以加分，当然被表扬的学生，同样得到加分。在每周的班队会上，我们腾出一点时间进行播报与表彰。

我私底下交代几位学生多发现男孩的优点，想方设法给予他鼓励。通过爱心簿，男孩不断被表扬，不断地加分，他的言行举止明显好转。

但他的上进心常常是“一闪念”的，很快就会被消极情绪所掌控，所以，一旦发现“苗头”我和班里的同学就及时表扬他，以便加温加油。他的“举手投足”、“一举一动”、“一言一行”，我们都要敏锐地观察，细心地分析，对他的“变”做到心中有数，立足于帮，入眼于拉，着手于救。

在这样充满“爱”的氛围中，男孩的心灵得到舒缓，行为得到转变。不知不觉中，他就拥有了与同学和睦相处的好习惯，拥有了帮助同学、帮助老师的好品质。

（二）设正确“慈爱场”，真实改变“怪行为”

父母是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师。家庭教育不正确，残害的永远是孩子。

通过家访，我在肯定孩子长处的同时，恰如其分地指出孩子的不足，孩子在学校里的“怪”行为，让家长知道自己的孩子在学校已经脱离了“群众”，成了“另类”，再不“挽救”将“回天乏术”。在家长认识到情况很严重，产生危机感和责任感时，我帮助家长制定了明确的帮教目标，使家长有的放矢、持之以恒地教育孩子。

在我的帮助下，家长们掌握了“爱”的尺度，“慈”“严”相济，松弛有节，力争让孩子在自己的“慈爱”中有所改变。

功夫不负有心人。在家长的配合下，渐渐地，男孩的行为有了很大的改变。他很少与家人顶嘴了，他不再直呼爷爷的名字了，他还会帮奶奶打扫卫生了……

“只要工夫下得深，何愁铁棒不成针”。男孩慢慢地融入到集体中，能与他人友好相处了。我也悄悄地走进了男孩的内心世界：他少了对抗，多了真诚和友好；他少了些许的胡闹，多了安静和努力……这种蜕变让我欣慰不已。

适当给孩子空间，孩子的话也别怕，经历一些事情也是对成长最好的帮助你好！

学会放手让他自己学会独立

仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。自食其力，什么解脱？难道父母养你错了？一扒屎一扒尿把你养大，是希望得到你这样的回报——解脱。没良心的东西，还不如养条狗。当你上学离开家，需要独立成长的时候，慢慢就好了第一你要不这么溺爱他了第二你要让他独立起来。学会放手让他自己学会独立

怎么纠正家长过分溺爱孩子

第一，不再满足。

很多家长陪孩子逛街或者是陪孩子在家的时候，基本是孩子要什么家长就给什么，如果不给，孩子就会哭闹，所以大多数都是一要就给的状态。从现在开始，学着拒绝孩子，不再轻易满足他，让他自己学会思考。

第二，不再特别对待。

很多家长把孩子放在家庭中最最重要的位置，任何人都没有孩子重要，觉得这样理所当然。从现在开始，不再特别对待，家人吃什么孩子就吃什么，家人做什么孩子也可以试着去做，不再区别对待。

第三，不再特别注意。

孩子虽然离不开监护，但是很多时候孩子是可以独立做自己的事情的，比如自己一个人玩游戏，一个人看书或者是一个人看电视等。从现在开始，可以将孩子放在独立的状态，只要监护好就可以，让他独立，家人也不用特别注意。

第四，不再附加条件。

很多家长在让孩子做某一件事情的时候都会哄着，比如吃饭时说你好好吃饭，过会出去玩；又比如睡午觉的时候说你好好睡觉，过会给你吃什么等等。从现在开始，规定好他做事的要求，不再附加条件，一次两次没效果，时间长了就能看出来了。