什么学校专门管教不听话的孩子/h2>法律分析：专门管教叛逆儿童的学校不一定是专门解决叛逆问题的学校。一个是专业的，另一个是专业的。一个词的区别是一个不同的世界。特殊的可能是专业的，也可能是不专业的。要真正有效地帮助儿童解决叛逆问题，我们仍然需要依靠专业精神。了解孩子，能更好地影响孩子；了解教育，做好教育。孩子的心理头发展是有规律可循的，只有顺应这个规律，尊重孩子的心理，才能赢得孩子的认可、信任、尊敬，孩子才能心服口服，才心甘情愿接受改变；教育有教育的原则，有本末轻重，有先后始终，用合适的方法。

教合适的内容，孩子才能潜移默化，逐渐改变心性。反之，如果违背了孩子心理发展的规律，可能会让孩子的心理更扭曲，甚至发展成心理疾病，如果违背了教育的原则，教育就会收效甚微，对孩子不会有太大的改变。

法律依据：《中华人民共和国教育法》第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

图为全国学科教育联盟在重庆成立。 西南供图

图为全国学科教育联盟在重庆成立。 西南供图

据介绍，联盟由西南、华东师范等26所师范院校学科教育专家、教育部课标修订组专家、地方教师发展机构教研员、中小学名师名校长组成，旨在搭建高校学科教育教师、教师发展机构教研员和中小学一线教师合作教研及发展平台，促进学科教育教学研究、推动大中小学学科教师一体化专业发展。

联盟成立后，将以实现资源共享、优势互补、相互促进、整体提升为目的，通过线上线下结合的主题教研、专题论坛、学科教育年会等活动，建立互教互学、共同探究的学科教师专业发展共同体，促进职前师范生培养、中小学教师教研和培训工作的转型升级；同时，通过学科知识梳理与前沿拓展、学科教学设计研究、一线教研实际问题研讨、信息技术赋能学科教学、同课异构课堂教学研讨、学科教学赛事组织、联合课程开发、学科教育评价改革等，理清大中小学学科教学中的关键问题，为联盟成员提供持续专业发展机会，在全国基础教育领域发挥示范引领和辐射带动作用，推动中国基础教育优质均衡发展。

此外，联盟还将助力新时代基础教育“强师计划”的推行，聚力培养高素质专业化教师队伍。

据悉，当天的2022年全国基础教育论坛由西南教师教育学院与西南附属中学联合举办，主题为“新课程·新教材·新高考”背景下的教育教学改革。在为期8天的大会中，与会者将总结基础教育理论研究与学科教育实践的发展经验，就推动“三新”背景下的基础教育领域学科课堂教学变革等展开研讨。(完)