然而，很多家长都只看到了眼前的结果，看不到孩子内心的痛苦与挣扎，更看不到孩子不愿去学校的真正原因，急于想办法解决孩子不去上学这个问题，不惜与孩子发生冲突，甚至打骂孩子，殊不知，这样的方式只会增加孩子内心的伤痛，让孩子在厌学的泥沼里越陷越深。

1、孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行。

2、一种是哀伤型妈妈。这类母亲总是不高兴的，永远是忧郁的、悲伤的、抱怨的、对什么事情都提不起兴致。有时候，还会把孩子当成情绪垃圾桶，将各种负面情绪一股脑倾倒给孩子。孩子在家必须和父母的情绪保持一致，不能表现出笑和高兴。这让孩子在面对生活时，常常采用消极应对的方式，遇到事情后唉声叹气焦虑不安。

总结：家长在帮助孩子完成亲自作业前，要充分了解老师布置作业的意图，如今交流沟通很方便，家长也可以提前跟老师沟通。在和孩子完成作业的过程中，家长应该拿出耐心来引导孩子。学校教育和家庭教育从来就不是对立的，而是只有相辅相成对孩子的成长才是最佳的。

1、小学的前两年是孩子培养学习习惯的关键时期，如果能从一年级开始，就能让孩子爱上阅读，对孩子的学习、成长是非常有益的。

2、他在职业生涯规划老师的指导下，列出目标计划带着目的性去学习，经过一段时间的积累，效果有了明显的改善。

3、关键期是小学三年级，教育圈里流行“一二年级不相上下，三四年级开始分化，五六年级两极分化”之说，可见三年级的重要性，这一年主要是注重对孩子学习方法的改善和提高，提高学习效率。

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