厌学行为的形成不仅有教育原因，还有性格因素。有些孩子性格比较内敛敏感、脆弱。家长和老师进行教育的时候要注意结合学生的特性，不能盲目施教。敏感可能是天生的，但脆弱的性格不是天生的，更不是短期内可以形成的，是长期的不适应、不自信、缺乏关爱导致。会衍生出意志力薄弱、内向、逃避、强迫、自我压抑等等负面心理。每个人的成长期都很重要，不良影响能左右一个人一生的心理状态。这里的不良影响首要指能影响孩子情绪的事件和环境，最重要的是家庭环境，其次才是教育环境、社会环境。

1、问题你感觉孩子不想去上学的原因是啥？家长说：“自己偷懒，压力大，作业没完成。”对于孩子不上学，他爸什么观点？打一顿把他送到学校去。”

2、我们要知道，孩子焦虑发作时，大脑中的逻辑分析功能已经停摆，而情绪因素占据了上风。这种情况下，想要依靠理性分析帮孩子走出焦虑，并不会有太好的效果。我们能做的，是教给孩子一些管理焦虑的方法。

第二点，学会换位思考，当孩子有反叛情绪时，不要急着输出自己的观点，而是尝试理解孩子的思维，进而扭转孩子的错误心理。家长应该根据具体的个人家庭情况想想孩子为什么会叛逆厌学，找出问题的症结，再对症下药。同时，家长要时刻注意自己的言行，为孩子做好榜样，潜移默化地影响孩子。

1、与其由家长、老师牵着孩子的鼻子走，机械式地学习，不如尽早培养孩子的“自主学习”能力，让孩子爱上学习！

2、设计目的：结合学生年龄特点，采用适合低年级的学习方式巩固课堂学习成果，帮助学生将课堂学习内化为日常行为习惯。

3、合作学习也是现代重要的学习方式之一。在数学教学实践中，我深深体会到合作交流的重要性。例如，在教学《可能性》这一内容，学生正是通过小组合作的形式，在抛硬币、摸球等一系列活动中，理解了“一定、可能、不可能”。

初三孩子厌学怎样引导

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最近有家长给我留言，他说他的孩子很不爱学习，每天早上叫孩子起床去上学，孩子总是磨磨蹭蹭的，在学校上课的时候还很正常，放学一回家让他写作业就百般不情愿，作业写着写着就分心了。想要了解更多“初三孩子厌学怎样引导”的信息，可以咨询江西景德镇叛逆管教军事化学校专业心理老师！